"Зимушка-зима" (интеллектуальная игра). Интеллектуальная игра «Зимушка-зима
Организация: МБОУ «Татариновская СОШ»
Населенный пункт: Московская Село Татариново
Цель игры:
Развитие познавательных процессов: внимания, памяти, мышление;
Совершенствование умения применять знания в новой ситуации;
Воспитание чувства коллективизма, уважения к соперникам по игре.
Игра включает четыре гейма. После каждого гейма подводятся итоги. Побеждает команда, набравшая наибольшее количество баллов.
Ведущий: Начинаем очередную игру. Сегодня мы посвящаем её зиме, зимним приметам, забавам и любимому празднику Новому году!
Команды в течение минуты отвечают на вопросы ведущего. За каждый правильный ответ получают 1 балл.
Вопросы первой команде:
- Самый распространенный в мире праздник. (Новый год).
- Что обычно загадывают в Новый год? (Желание).
- Главный символ Нового года. (Ёлка).
- Она придаёт особый блеск ёлке. (Мишура).
- Его ведут вокруг ёлки. (Хоровод).
- Фрукт, напоминающий ёлочную шишку. (Ананас).
- Наметенная ветром куча снега. (Сугроб).
- Отпечаток ноги на снегу. (След).
- След, накатанный лыжами. (Лыжня).
- Лыжная гонка со стрельбой. (Биатлон ).
Вопросы второй команде:
- Белое время года. (Зима).
- Главный зимний волшебник. (Дед Мороз).
- Волшебный предмет Деда Мороза. (Посох).
- Что получают по случаю праздника. (Подарок).
- Новогодняя игрушка детворы. (Хлопушка).
- Маленькая ажурная частичка снега. (Снежинка).
- Мороз в женском роде. (Стужа).
- Его делают из снежных шаров. (Снеговик).
- Сильный ветер со снегом. (Метель).
- Популярная игра на льду. (Хоккей).
II гейм. «Новогодние пожелания».
Командам предлагаются «заморочки из бочки». Обе команды слушают подсказки. Команда, угадавшая ответ с первой подсказки, получает 3 балла, со второй – 2 балла, с третьей – 1 балл.
«Рассуждалочка» №1.
- Если его нет, то жизнь не мила …
- Его всегда желают друг другу, особенно в поздравлениях и письмах …
- Его не купишь ни за какие деньги … (Здоровье).
«Рассуждалочка» №2.
- Каждый человек мечтает о нём …
- Но никто не знает, где его искать …
- Есть сказочная птица, которая его приносит … (Счастье).
«Рассуждалочка» №3.
- Её желают «уходящему» или уезжающему …
- Когда она есть, говорят: «Ну и повезло!» …
- Кому – то она сопутствует везде, делая его счастливым … (Удача).
III гейм. «Тёмная лошадка».
В начале гейма «по» «краткой» характеристики команды угадывают гостя игры. Далее гейм ведет гость. Он загадывает загадки, даёт задания, организовывает коллективное пение или мини-игру. «Темной лошадкой» может быть учитель, старшеклассник.
Задания:
- О каком празднике идёт речь? (Зачитывается отрывок из указа Петра I от 20 декабря 1699 года).
«… В знак доброго начинания в царствующем граде Москве у домов учинить украшения от древ и ветвей сосновых, еловых и можжевеловых …
До января ж в первый день в знак веселия друг друга поздравлять …
Каждому на своём дворе учинить пальбу, трижды стрельбу у кого случиться …
А много пития и мордобоя в сей день не учинять, ибо для этого и других дней в году предостаточно …» (Новый год).
- А когда праздновали Новый год на Руси до этого указа? (1 сентября).
- «Тёмная лошадка» предлагает спеть песню на мелодию «В лесу родилась ёлочка».
Споём простую песенку о том, как старый год
Уходит тихо в прошлое, а «Новый» настаёт.
И радостно, и грустно нам прощаться навсегда.
Но время нас уносит вдаль, как светлая вода.
Бегут навстречу новые веселые деньки.
Сулят нам много радости на ёлках огоньки!
IV гейм. «Гонка за гонкой».
Игру начинает проигрывающая команда.
Ведущий: Этот гейм посвящён народной мудрости. Скажите, на что указывают приметы.
Вопросы первой команде:
- В Новый год сильный мороз и малый снежок … К чему? (К урожаю).
- Вороны раскаркались всей стаей … (К морозу).
- Туманный круг вокруг солнца … (К метели).
- Звёзды мерцают … (К снегу).
- Деревья трещат … (К долгим морозам).
Вопросы второй команде:
- На Рождество иней … (К урожаю).
- Вороны сидят на земле … (К оттепели).
- Тусклый круг вокруг луны … (К морозу).
- Солнце всходит алое при алой заре … (К метели).
- Облака плывут против ветра … (К снегу).
Подведение итогов, награждение.
Викторина: "Зимушка-зима"
Предварительное задание:
Я предлагаю вам участвовать в викторине на тему «Зимушка-зима».
Эта викторина – командная игра. Вам нужно разделиться на команды и выбрать капитанов. Каждая команда должна придумать название и девиз и нарисовать эмблему. В начале игры команды представятся и получат за это баллы. Победители будут награждены. Желаем успеха!
Цель: - организовать досуг детей.
Задачи:
Развивать умение работать в командах;
Развивать познавательный интерес и творческие способности;
Обобщать и закреплять знания о зиме и её приметах;
Развивать память, мышление, воображение.
Конкурсы для команд:
1. Команды представляются.
Оценки: за эмблему: лучшая эмблема -2 балла, остальные-1 балл
Девиз (оценивается дружность произнесения и соответствие зимней теме) лучший – 2 балла, остальные –1
2. Написать за 1 минуту на выданном листочке как можно больше слов, отражающих зимние явления природы (снег, мороз, сосулька и т.п.; санки – не подходит). Листочек начинает свой путь с первой парты (написал слово – передай следующему). Как будет оцениваться этот конкурс:
Баллы: 1 балл команде, первой сдавшей листочек
По 1 баллу за каждое зимнее природное слово
Дополнительно 3 балла за грамотность (ни одной ошибки в словах)
3. Вопросы викторины.
1. Чему равна «сумма» декабря, января и февраля? (Зиме.)
2. За чем зима наступает? (За осенью.)
3. Какой месяц, согласно народной мудрости, «год кончает, а зиму начинает»? (Декабрь.)
4. Какой месяц, согласно русской пословице, «году начало, а зиме середина»?
(Январь.)
5.Какой христианский праздник дал второе название зимним каникулам?
(Рождество – рождественские каникулы.)
6. В какое время года традиционно поют колядки? (Зимой.)
7. Как звучит радостное приветствие при встрече с тем, кого давно не видел?
(Сколько лет, сколько зим.)
8. Назовите «зимний» синоним глагола «поколотить»? (Отметелить.)
4. Конкурс «Весёлый шар».
Дети стоят в кругу. Говоря стихи, передают друг другу шар. На ком текст заканчивается, тот исполняет задание.
Ты катись, весёлый шар,
Быстро-быстро по рукам.
У кого весёлый шар,
Тот исполнит песню (стихи, танец, загадку…) нам.
5. Вопросы викторины.
1.Какая небольшая длинноклювая птица получила своё имя за свою любовь купаться зимой в снегу и незамерзающих водоёмах? (Зимородок.)
2. Какая птица отряда воробьиных может бегать по дну реки и любит зимой нырять в прорубь? (Оляпка.)
3. У каких птиц птенцы появляются на свет чаще всего в середине зимы? (У клестов.)
4. Какие птицы заготавливают корм на зиму? (Сойка, кедровка, поползень, синичка - московка.)
5. Как называют птиц, которые НЕ остаются у нас на зиму? (Перелётные.)
6. Его хвостик летом серый, а зимой белый. Кто это? (Заяц.)
7. В какой части тела бобр накапливает жир на зиму? (В хвосте.)
8.Как готовятся к зиме муравьи? (Закрывают входы и выходы муравейника.)
9. Почему заяц зимой гложет осинку, ведь она горькая?
(В осиновой коре содержится 10% жира. А от жирной еды теплее.)
10.Где зимой живёт водяная крыса: в воде или в земле? (В земле.)
11.Сколько зерен хлебных злаков запасает на зиму хомяк? (От 4-х до 6-ти килограммов.)
12.Как называется самый холодный отсек холодильника? (Морозилка – морозильная камера.)
6. Мини-палочки.
Для этого конкурса заранее приготовьте какое-нибудь нежное однородное блюдо – например, пудинг или желе. Задача конкурсантов – съесть свою порцию при помощи зубочисток или шпажек как можно быстрее.
7. Вопросы викторины.
1. Чем ёж на медведя похож? (Тоже спит зимой.)
2. Удивительно, но бурые медведицы обычно делают это очень важное и ответственное дело во время зимней спячки. Что же именно?(Рожают детёнышей.)
3.Кто зимой в футболках и платьях, а летом – в шубах? (Моль. Самая тяжёлая жизнь – у моли!)
4.Шубная моль хозяйничает в шкафах с мая по сентябрь. А зимою поступает именно так. Как?(Спит.)
5. Растёт ли дерево зимой? (Нет, замирает.)
6. Верно ли, что дрова, заготовленные зимой, ценятся больше, чем заготовленные летом? (Да. Зимой сокодвижение прекращается, поэтому дрова суше.)
7. Как называют растения, которые «зимой и летом одним цветом»? (Вечнозелёные.)
8. Тёплую или холодную зиму сулит большой урожай рябины?(Холодную.)
9.Как называют однолетние растения, засеваемые осенью и зимующие под снегом? (Озимые.)
10. Озимая пшеница способна переносить низкие температуры. А какие именно?(До минус 22 градусов по Цельсию.)
11. Яблок каких сортов не бывает: весенних или зимних? (Весенних. Зимние сорта яблок – это поздние сорта, закладывающиеся на зимнее хранение.)
12.Как называют любителей зимнего плавания? (Моржи.)
13.Как называют дорогу, проложенную прямо по снегу для езды зимой? (Зимник.)
14.Что, согласно русской пословице, нужно готовить зимой: сани или телегу?
(Телегу. «Готовь летом сани, а телегу зимой».)
15. На берегу какой реки был построен памятник русской архитектуры Зимний дворец?(Нева.)
16.Назовите второе, «цветное», название Зимних олимпийских игр.(Белая Олимпиада.)
17. Кто в русской народной сказке «Зимовье зверей» построил избу?(Бык.)
18. Какое время года Тютчев в своих стихах называл «ведьмой злой»?(Зиму.)
19.Какое животное «в студёную зимнюю пору» вёл под уздцы герой поэмы Некрасова?(Лошадь.)
20. Кто из героев мультфильма «Зима в Простоквашино» пел на новогоднем концерте?(Мама.)
21. Как у древних славян назывался языческий праздник проводов зимы?
(Масленица.)
22. След от морозца на щеках – это… Что?(Румянец.)
8. Телеграмма Деду Морозу
Ребят просят назвать 13 прилагательных: "толстый", "рыжий", "горячий", "голодный", "вялый",
"грязный"...
Когда все прилагательные записаны, ведущий достает текст телеграммы, и вставляет в него недостающие прилагательные по списку.
Текст телеграммы:
"... Дедушка Мороз!
Все... дети с нетерпением ожидают твоего... прихода.
Новый год это самый... праздник в году.
Мы будем петь для тебя... песни, танцевать... танцы!
Наконец-то наступит... Новый Год!
Как не хочется говорить о... учебе.
Мы обещаем, что будем получать только... оценки.
Так что, открывай поскорее свой... мешок и вручай нам... подарки.
С уважением к тебе... мальчишки и... девчонки!"
9.Вопросы викторины.
1. Что к зиме становится короче?
А. Недели. В. Дни.
Б. Часы. Г. Минуты.
2.Во что впадают зимой некоторые животные?
А. В детство. В. В бешенство.
Б . В спячку . Г. В беспамятство.
3. Когда лоси сбрасывают свой «головной убор» – рога?
А. Зимой . В. Весной.
Б. Летом. Г. Осенью.
4. Какое из этих животных каждую зиму сбрасывает рога?
А. Баран. В. Буйвол.
Б. Лось. Г. Рогач.
5. Какой из этих зверей зимой в спячку НЕ впадает?
А. Бурый медведь. В. Барсук.
Б. Куница. Г. Сурок.
6. Чем запасается российский бурый медведь перед зимним сном?
А. Подкожным жиром . В. Сушёной малиной.
Б. Вяленой рыбой. Г. Терпением.
7. Какая из перечисленных птиц средней полосы России НЕ улетает на зимовку?
А . Щегол. В. Скворец.
Б. Соловей. Г. Ласточка.
8. . Какие часы на морозе начинают идти быстрее?
А . Песочные . В. Солнечные.
Б. Электронные. Г. Механические.
(Ведь песчинки на морозе уменьшаются в объёме.)
9. Какой ягодный кустарник НЕ роняет на зиму листья?
А. Малина. В. Смородина.
Б. Брусника. Г. Ежевика.
10. Какое название мороженого произошло от названия северного народа?
(Эскимо.)
10. Елочки бывают
Украсили мы елочку разными игрушками, а в лесу елочки разные растут, и широкие, и низкие, высокие, тонкие.
Вот если я скажу
" Высокие" - поднимайте руки вверх.
"Низкие" - приседайте и руки опускайте.
"Широкие" - делайте круг шире.
"Тонкие" - делайте круг уже.
А теперь поиграем!
(Ведущий играет, стараясь запутать детей)
11. Итог занятия.
Розыгрыш шуточной новогодней лотереи.
- Вам за ласковые глазки сувенир-раскраска. (Раскраска)
- Выигрыш вручаю смело, потребляйте его в дело. (Лист бумаги)
- Поскольку вам досталась конфетка,то вам не будет горько-будет сладко.(Конфетка)
- Товарищ верь, надейся и жди, выигрыш твой предстоит впереди.
- Землю каблучком ударь, нечего сердиться! Вместо пряника сухарь, в походе пригодится. (Сухарь)
- Прямо из универмага туалетная бумага. (Туалетная бумага)
- Думал ты, что счастья нет, ох, какой же ты чудак, вот купи себе конфет, на выигранный пятак. (Пятак)
- Этот предмет обязательно пригодится в рисовании. (Карандаш)
- Вечерами не скучай - ароматный пей ты чай. (Чай)
- Хочешь сильным быть, как джин, получай, ты - витамин. (Морковь).
- Ты не капай на соседку, и выигрывай салфетку. (Салфетка).
- Счастье в руки вам попалось, две картошки вам досталось. (Две картошки).
- Чтобы выглядеть крутым, мы Вам дарим лимузин. (Детская машинка).
- Да, билет счастливый ваш, так держите (Карандаш).
- Вам досталось это мыло, Чтобы руки чище мыли. (Мыло).
Награждение победителей. Поблагодарить за активное участие.
Самоанализ викторины «Зимушка-Зима»
Дата проведения: 17.12.2014г.
Контингент: 1 классы
Мероприятие проводилась с целью расширения кругозора детей; развития познавательной активности и индивидуальных способностей учащихся в рамках ФГОС. Для реализации поставленных задач была выбрана форма викторины. С использованием ИКТ. Всем известно, что некоторые люди большую часть информации воспринимают через зрительный анализатор, а другие на слух. Для того чтобы донести информацию до каждого ребенка она предлагалась в форме слайдов, в форме стихов, пословиц, загадок.
Такое мероприятие возбуждает у ученика стремление к новым знаниям, любопытство и пытливость узнавать новое. Развивает творческую инициативу и творческие способности младших школьников, развивает зрительную и слуховую память, способствует активизации и творческого самовыражения школьников.
Благодаря мероприятию на данную тему первоклассники обогатили словарный запас. Упражнения на развитие речи, непосредственно связанные с темой занятия, позволили проявить себя в умении строить предложения, вежливо общаться.
Во время мероприятия отмечена дружеская, теплая атмосфера.
Чтобы организовать взаимодействие учащихся друг с другом предлагалось помогать при ответах, дополнять отвечающего, исправлять его.
Считаю, что мероприятие соответствует общим воспитательным задачам и возрастным особенностям уч-ся.
Викторина для детей «Зима»
1. Название месяца, начинающего новый календарный год.
2. Что зимой длиннее ночь или день?
3. Как называются зимние осадки.
4. Продолжи пословицу: «Два друга – …».
5. Какого оттенка крепкий лед?
6. Как называется жилье изо льда у эскимосов?
7. Что такое наст?
8. Как облегчить жизнь зимующим птицам?
9. Что будет с птицами, если в кормушку перестать сыпать корм?
10. Впадают ли птицы в спячку?
11. Что происходит с шерстью у белки, лисы и зайца с приходом зимы?
12. Отгадай: белый комок спрятался в стог.
13. Какое дерево лишнее и почему: сосна, лиственница, ель?
14. При какой температуре воздуха снег начинает таять?
15. Какое из явлений не относится к зиме: метель, гроза, вьюга, снегопад, гололед?
16. В какое время года самый чистый воздух?
17. Чем необычен февраль?
18. Получится ли слепить снеговика из пушистого снега?
19. Какое растение является символом новогодних праздников?
20. Какой волшебный предмет всегда носит с собой Дед Мороз?
Ответы: 1. Январь. 2. Ночь. 3. Снег. 4. Метель да вьюга. 5. Зеленоватого. 6. Иглу. 7. Плотная снежная корка. 8. Вывесить кормушки. 9. Они погибнут в ожидании еды. 10. Нет. 11. Она становится гуще и меняет цвет. 12. Заяц. 13. Лиственница. Сбрасывает хвою. 14. При 0. 15. Гроза. 16. Зимой. 17. Разное количество дней. 18. Нет. 19. Ель. 20. Посох.
Викторина «Природа зимой»
1. Можно ли утверждать, что зимний воздух самый чистый?
2. По какой причине почва в лесу промерзает не так глубоко как на поле?
3. Назови дату дня зимнего солнцестояния.
4. Продолжи: «Много снега …».
5. С каким предметом связывают происхождение слова «метель»?
6. Почему зайцы зимой укрываются под елями?
7. Холод или голод приближающейся зимы пугает перелетных птиц?
8. Сколько месяцев спят ежи, барсуки и медведи?
9. Летом змеи любят лежать под солнышком, а зимой они …
10. Какие деревья в зимнее время дают больше всего корма птицам?
11. Где зимуют тритоны?
12. Почему клесты выводят птенцов не весной, а зимой?
13. Снежинка «рождается» из капельки воды или льдинки-кристалла?
14. Чего каждую зиму лишается лось?
15. Впадают ли бобры зимой в спячку?
Ответы: 1. Можно. 2. Она покрыта слоем опавших листьев и толстым снежным покровом. 3. Декабрь 22 числа. 4. Много хлеба. 5. Метла. 6. Там теплее и безопаснее. 7. Голод. 8. Около 6. 9. Находятся в оцепенении. 10. Сосны и ели. 11. На суше. 12. Зимой есть корм. 13. Из льдинки-кристалла. 14. Рогов. 15. Нет.
Развивающие задания по теме «Зима»
1. Что происходит зимой?
а) Идет снег.
б) Прилетают птицы.
в) Рождаются клесты.
г) Медведь разыскивает берлогу
д) Поскрипывают во время сна деревья
е) Собирают грибы.
ж) Появляются подснежники.
з) Замерзают лужи.
и) Белка запасается орехами.
к) Ледоход.
л) Насекомые спят.
2. Какие из праздников зимние?
а) Международный женский день.
б) День защитника Отечества.
в) День защиты детей.
г) Новый год.
д) День смеха.
е) Рождество Христово.
з) Масленица.
и) День космонавтики.
к) День знаний.
л) День Святого Валентина.
3. «Да-Нет»
Зимой начинается листопад?
Крот зимой спит?
Трескается ледяная корка на воде?
Птицы строят гнезда?
Все покрывается снегом?
Насекомые просыпаются?
Февраль – это второй зимний месяц?
Реже светит солнце?
Зимой ночи длинные?
Наст – это корка на снежном покрове?
Самсонова Ирина Николаевна
Место работы, должность:
ГКООУ "Санаторная школа-интернат г.Петровска" Саратовской области учитель начальных классов
Саратовская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
Начальное общее образование
Целевая аудитория:
Классный руководитель
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Класс(ы):
Предмет(ы):
Внеклассная работа
Цель урока:
Обобщить знания детей о зиме; рассказать о зиме в занимательной форме;
Развивать творческие способности учащихся;
Воспитывать чувства товарищества, уважения друг к другу;
Воспитывать любовь к животным и бережное отношение к родной природе;
Развивать индивидуальные способности учащихся; интерес к чтению, к поиску нового.
Тип урока:
Урок обобщения и систематизации знаний
Учащихся в классе (аудитории):
Используемое оборудование:
компьютер, проектор
Используемые ЦОР:
презентация
Краткое описание:
Внеклассное мероприятие: Викторина «Зимушка - зима» во 2 классе проводится с целью расширения кругозора детей; развития познавательной активности и индивидуальных способностей учащихся.В мероприятии используются стихи, загадки о зиме.
Ведущий: - Здравствуйте, ребята и уважаемые взрослые. Сегодня мы с вами собрались все вместе, чтобы провести викторину. А чему она посвящается, вы узнаете, если отгадаете мою загадку.
Загадка:
Назовите-ка, ребятки,
Кто хозяюшка загадки?
Щиплет уши, щиплет нос,
Лезет в валенки мороз.
Брызнешь воду - упадёт,
Не вода уже, а лёд.
Снег мешками валит с неба
И вокруг сугробы снега.
Двор в снегу. Белы дома.
В гости к нам пришла… (Зима)
Слайд 2
Ведущий: - В нашей викторине будут принимать участие три команды. (Представление команд и жюри)
Ну, что, команды готовы к соревнованию? Начинаем!
1 задание: «Назови зимние месяцы»
- Выберите из данных названий месяцев только зимние:
(ноябрь, февраль, август, декабрь, март, сентябрь, январь, июль)
2 задание: «Пословицы»
Слайд 3
Названия, каких зимних месяцев пропущены в этих пословицах:
… месяц снегопадов, злых вьюг и первого тёплого солнца. (Февраль)
… год кончает, зиму - начинает. (Декабрь)
… году начало, зиме - середина. (Январь)
Расположите названия зимних месяцев в порядке их наступления в природе.
Ведущий:
Ребята, дети и взрослые очень любят зиму. А вы, можете сказать, почему?
Слайд 4
3 задание «Зимние забавы»
Изобразите :
1.Катание на лыжах.
2.Игра в снежки.
3.Лепим снеговика.
Снежную бабу слепили на славу:
Всем детям на радость, себе на забаву.
В снежки поиграли, в снегу повалялись,
На лыжах катались и звонко смеялись.
Ведущий:
Ребята, но с приходом зимы не всем весело живётся. Как вы думаете, кому трудно зимой? Почему вы так думаете? Можем ли мы, люди, как-то помочь «братьям нашим меньшим»? (Ответы детей)
Слайд 5-6
4 задание«У кормушки».
А сейчас угадайте, какие птицы прилетели на кормушку?
Озорной мальчишка
В сером армячишке
По двору шныряет
Крошки собирает
(Воробей.)
Зимой на ветке яблоки
Скорей их собери
И вдруг вспорхнули яблоки
Ведь это...
(Снегири.)
У неё глаза большие,
Хищный клюв - всегда крючком.
По ночам она летает,
Спит на дереве лишь днём.
(Сова.)
Кто в беретке ярко-красной,
В чёрной курточке атласной,
На меня он не глядит,
Всё стучит, стучит, стучит.
(Дятел.)
Спинка зеленоватая,
Животиком желтоватая,
Чёрненькая шапочка
И полоска галстучка.
(Синица.)
Окраска - сероватая,
Повадка вороватая.
Крикунья хрипловатая-
Известная персона.
Это...
(Ворона.)
Вот сколько птиц прилетело на кормушку. Какой корм дадим каждой птичке? Соедините стрелками птицу и то, чем она питается.
Слайд 7 - 8
- воробей- зерно
- снегирь - ягоды рябины
- дятел - насекомых
- синица - несолёное сало, зерно
- сова - мыши
- ворона - зерно
Ученик:
Покормите птиц зимой,
Чтоб со всех концов
К вам слетались, как домой
Стайки на крыльцо.
Не богаты их корма
Горсть одна нужна.
Горсть одна - и не страшна
Будет им зима.
Ведущий: -Ребята, как вы думаете, все звери зимой впадают в спячку? (Ответы детей ). А как они живут зимой мы узнаем, отгадав загадки.
5 задание : Конкурс загадок «Лесные жители»
Слайд 9
*Зверька узнаем мы с тобой
По двум таким приметам:
Он в шубке серенькой зимой,
А в рыжей шубке - летом. (Белка)
*Хитрая плутовка,
Рыжая головка.
Хвост пушистый - краса!
А зовут ее… (Лиса)
*Горбоносый, длинноногий,
Великан ветвисторогий.
Ест траву, кустов побеги,
С ним тягаться трудно в беге.
Коль такого довелось
Встретить, знайте, это -…(Лось)
*Сбросил серенькую шубку,
Белую к зиме надел.
Прыг - и позади лужайка,
Спрятался от волка…(Зайка)
*Кто в лесу разбойник серый?
Кто зубами щелк да щелк?
Вы, конечно, догадались:
Это злющий, страшный…(Волк)
*Хозяин лесной, просыпается весной,
А зимой под вьюжный вой
Спит в избушке снеговой. (Медведь)
6 задание «Где какой зверь?»
Выберите предложения, в которых даётся описание лесных зверей.
1 команда - белка
2 команда - заяц
3 команда - медведь
1.Рыжевато-серенькая шубка с белым мехом на брюшке.
2.Зимой становится совершенно белым, а, значит, незаметным на снегу.
3.Относится к тем животным, которые на зиму впадают в спячку.
4.Зимний корм для него — тонкие ветки, кора деревьев и кустарников.
5.Шишки — любимый зимний корм.
6.Не делает запасов на зиму.
7.Даже в глубоком снегу находит она спрятанные жёлуди, орешки, грибы.
8.Он имеет длинные задние ноги.
9.За теплое время года накапливает достаточный слой жира в своем теле.
10.Ловко перескакивать с дерева на дерево помогает красивый длинный пушистый хвост.
11.Умеет запутывать следы.
12.Разбуженное животное может быть очень опасным.
Ребята, но не для всех зима такая страшная. Как мы уже говорили, дети, и взрослые очень любят зиму. Ещё они любят зиму за то, что зимою мы отмечаем много весёлых и радостных праздников.Назовите зимние праздники.(Новый год, Рождество, Святки, Коляда)
Слайд 10(физминутка для глаз)
Ведущий: - Во все времена, во всех странах, художники, фотографы, музыканты, писатели, поэты в своих произведениях искусств, старались передать неповторимую красоту зимы, её чарующее волшебство.
Ребята, как вы думаете, что делают художники для того, чтобы показать нам всю красоту русской зимы? (Ответы детей)
А что для этого делают композиторы?
Как изображают зиму фотографы?
А теперь, давайте, послушаем, как описывают зиму поэты в своих
стихотворениях.
7 задание: Конкурс стихов о зиме.
Слайд 11
8 задание: Кроссворд «Зимушка-зима».
1. Их вяжут, вышивают на одежде. (Узоры)
2. В небе звездочкой летела,
На ладошке каплей стала. (Снежинка)
3. Холодное лакомство. (Мороженое)
4. Ни проехать, ни пройти -
Куча снега на пути. (Сугроб)
5. Теплая, пушистая защита от морозов. (Шуба)
6. Растет зимой, не летом
И сверху вниз при этом. (Сосулька)
7. Красавица какая,
Стоит, светло сверкая,
Как пышно убрана…
Скажите, кто она? (Елка)
8. Новогоднее украшение на макушке елки. (Звезда)
9. И не снег, и не лед,
А серебром деревья уберет. (Иней)
10. Какой это мастер на стекла нанес
И листья, и травы и заросли роз? (Мороз)
11. С нее сани едут сами. (Горка)
Ведущий:
И в заключение я предлагаю вам поиграть в игру “Что мы делаем зимой?”
Что мы делаем зимой,
Дай, дружок, ты мне ответ.
Слушайте внимательно,
Отвечая “да” иль “нет”.
В снежки играем мы с друзьями?
Грибы по лесу собираем сами?
С горки на санках катаемся?
В деревне на речке купаемся?
По лесу на лыжах бродим?
А много цветов находим?
В саду своем грядки копаем?
И с Дедом Морозом мы пляшем?
Ну, что ж, молодцы, друзья!
Подведение итогов
«Зимушка – зима»
Викторина для учащихся 2 – 3 классов
Ведущая : Здравствуйте, ребята. Наша встреча сегодня будет посвящена очень красивому времени года – зиме.
Подумайте и скажите, как в народе называют зиму? (матушка – зима, зимушка, лютая зима, зима - проказница…) Действительно, зима бывает разной. И сегодня, отвечая на вопросы викторины, мы вместе нарисуем обобщающий портрет зимы. Нам предстоит путешествие по станциям.
Станция 1. Поэтическая.
Для начала послушайте стихотворение Н. Кнушевицкой «Зима».
«Зима»
В мягких беленьких сапожках
Подошла зима к окошку,
Постучала: «Вот и я!
Вы скучали без меня?
Я пока сюда спешила,
Землю пухом всю укрыла,
Уложила спать зверюшек:
И медведя, и лягушек.
Сшила белые пальтишки
Целой армии зайчишек.
Шубку рыжую лисе -
Вот она во всей красе.
Застеклила пруд и речку,
Затопила всюду печки.
Вот как много было дел,
Ваш черёд теперь поспел.
Завтра утром спозаранку
Доставайте лыжи, санки
И блестящие коньки,
Чтоб бежать вперегонки,
И морковку тоже надо
Подыскать для снежной бабы.
Приготовьте щёчки ваши -
Завтра их я вам раскрашу.
Припасите визг и смех -
Буду ждать на горке всех!
(Н. Кнушевицкая)
Какие дела перечисляет в стихотворении поэтесса?
Укрыла землю пушистым снегом. А для чего это нужно природе? Чтобы земля не промёрзла, не погибли от мороза растения и животные.
2. Какие животные легли в зимнюю спячку? (медведи, лягушки)
3. какие животные в стихотворении поменяли свои шубки? (зайчишки и лиса)
4. для чего животным нужно менять шубку? (зимняя шубка пушистее и теплее. Белая шубка зайца менее заметна на белом снегу)
5. О каких зимних занятиях для детей говорится в стихотворении?
(катание на лыжах, коньках, санках).
Станция 2. Загадочная.
Назовите – ка, ребятки
Месяц в этой вот загадке:
Дни его всех дней короче,
Всех ночей длиннее ночи.
На поля и на луга
До весны легли снега.
Только месяц наш пройдёт;
Мы встречаем Новый год! (декабрь)
Поле чёрно – белым стало:
Падает то дождь, то снег,
А ещё похолодало –
Льдом сковало воды рек.
Мёрзнет в поле озимь ржи.
Что за месяц – подскажи.
Снег мешками валит с неба,
С дом стоят сугробы снега,
То бураны, то метели,
На деревню налетели.
По ночам мороз силён,
Днём капели слышен звон.
День прибавился заметно.
Ну так что за месяц это?
(февраль)
Щиплет уши, щиплет нос,
Лезет в валенки мороз.
Брызнешь воду – упадёт,
Не вода уже, а лёд.
Даже птице не летится,
От мороза стынет птица.
Повернуло солнце к лету,
Что скажи за месяц это? (январь)
Ветви белой краской разукрашу,
Брошу серебро на крышу вашу.
Тёплые весной придут ветра
И меня прогонят со двора. (зима)
Тройка, тройка прилетела,
Скакуны в той тройке белы.
А в санях сидит царица –
Белокоса, белолица. (зимние месяцы, зима)
Сито большое, сито голубое,
Сеет – веет белый пух
На леса, дома, на луг. (небо и снег)
Сперва с горы летишь на них,
А после в гору тянешь их. (санки)
Рыбам зиму жить тепло –
Крыша – толстое стекло. (лёд)
В огне не горит и в воде не тонет. (лёд)
Он всё время занят делом,
Он не может зря идти,
Он идёт и красит белым
Всё, что видит на пути. (снег)
Жил я посреди двора,
Где играет детвора,
Но от солнечных лучей
Превратился я в ручей. (снеговик)
Запорошила дорожки,
Разукрасила окошки,
Радость детям подарила
И на санках прокатила. (зима)
Я живу под самой крышей,
Даже страшно глянуть вниз,
Я могла бы жить и выше,
Если б крыши там нашлись. (сосульки)
Гуляет в поле, да не конь.
Летает на воле, да не птица. (вьюга)
И не снег, и не лёд,
И не снег, и не лёд,
А серебром деревья уберёт. (иней)
Он вошёл – никто не видел,
Он сказал – никто не слышал.
Дунул в окна и исчез,
А на окнах вырос лес. (мороз)
В белом бархате деревня –
И заборы, и деревья,
А как ветер нападёт,
Этот бархат опадёт. (иней)
Невидимкой, осторожно
Он является ко мне,
И рисует как художник,
Он узоры на окне. (мороз)
Из – под снега расцветает,
Раньше всех весну встречает. (подснежник)
Пусть я птичка – невеличка,
У меня, друзья, привычка –
Как начнутся холода,
Прямо с севера – сюда. (снегирь)
Мои новые дружки и блестящи и легки.
И на льду со мной резвятся и мороза не боятся. (коньки)
Две курносые подружки
не отстанут друг от дружки.
Обе по снегу бегут,
обе песенки поют. (лыжи)
Чудо – дворник перед нами,
Загребущими руками
За одну минуту сгрёб
Преогромнейший сугроб. (снегоочиститель)
Не галстук он, не воротник,
А шею обнимать привык.
Но не всегда, а лишь тогда,
Когда бывают холода. (шарф)
Дали братьям тёплый дом,
Чтобы жили впятером.
Брат большой не согласился
И отдельно поселился. (варежки)
Не ботинки, не сапожки,
Но их тоже носят ножки.
Не замёрзнем мы с тобой.
В них мы бегаем зимой. (валенки)
Я мохнатый, я кудлатый.
Я зимой над каждой хатой.
Но нигде- нигде меня не бывает без огня. (дым)
Бабушка седа – бела,
Зимой всем мила,
А как лето наступает,
Про бабушку все забывают. (печь)
Станция 3. «Зимняя литературия»
Ребята, сейчас я буду зачитывать отрывки из различных литературных произведений. Ваша задача – определить это произведение.
1. «Нынче день –то какой? Старому году конец, новому – начало. А ещё от деда своего слыхал, будто его дед рассказывал, что в этот день всякое на свете бывает, умей только подстеречь да подглядеть. Это ли диво, что белки с зайцами в горелки играют! Под Новый год и не такое случается. А говорил мой дед, что довелось ему в самый канун Нового года встретиться с….» А с кем встретиться довелось?
(солдат рассказывал падчерице о встрече с 12 месяцами сразу. С.Маршак. «Двенадцать месяцев»).
2. «Она бегала взад и вперёд и не находила хозяина, а между тем становилось темно. По обе стороны улицы зажглись фонари, а в окнах домов показались огни. Шел крупный, пушистый снег и красил в белое мостовую, лошадиные спины, шапки извозчиков. И чем больше темнел воздух, тем белее становились предметы».
Кто оказался один на улице зимним вечером ? (Каштанка. А. П. Чехов.)
3. «Зима настала холодная – прехолодная. Утёнку приходилось плавать без отдыха. Морозило так, что даже лёд потрескивал. Без устали работал лапками утёнок, но под конец совсем выбился из сил, замер и весь обмёрз. («Гадкий утёнок». Х.К. Андерсен)
4. «Старик принёс комочек снегу в избу, положил в горшочек, накрыл ветошкой и поставил на окошко. Взошло солнышко, пригрело горшочек, снег стал таять. И вдруг запищал там кто- то…» («Девочка Снегурочка». Русская народная сказка)
5. «Глядит она в ледяное окошко да посмеивается: « Вишь чернолапотник, какую лачугу смастерил! То ли дело моя: и чиста и светла – ни дать, ни взять хрустальный дворец».
Кто это говорит и о ком? (Лиса о зайце в русской народной сказке «Заячья избушка»)
6. «В первый день она ещё кое – как через силу трудилась и слушалась хозяйку, на другой день – начала лениться, на третий – вовремя не встала. Да и постель так стелила, не взбивала, как положено, чтобы пух летел, как снежные хлопья».
Кто эта девочка и хозяйка? (Ленивица и Вьюга. Братья Гримм. «Бабушка Вьюга»)
7. «Она дрожала от холода, платье её всё разорвалось, а она была такая маленькая, нежная. Пошёл снег, и каждая снежинка была для неё, как целая лопата снега. Она завернулась было в сухой лист, но он не грел, и она дрожала сама, как осенний лист».
Кто эта девочка? (Дюймовочка. Х.К. Андерсен)
Станция 4. «Словообразовательная»
Из предложенных слов составить новое слово путём перестановки букв. Другие буквы добавлять нельзя.
Рагу, чеснок - снегурочка
Рамка, сад - маскарад
Лава, кран - карнавал
Ода, бор - борода
Карл, лист - кристалл
С, пена, год - снегопад.
Станция 5. «Зимнее ассорти».
Вам предстоит ответить на различные вопросы по теме «Зима»
1. таблица или книжка с перечнем всех дней в году. (календарь)
2. небольшой, плотно скатанный комок снега. (снежок)
3. пушинка, кристаллик снега (снежинка)
4. низкая температура воздуха (холод)
5. выделанная шкура пушного животного (мех)
6. замороженное сладкое кушанье из сливок, сока, ягод и др. добавок (мороженое)
7. шкаф для хранения чего – либо в холоде (холодильник)
8. сказочная снежная девушка (снегурочка)
9. бал, на который являются в масках, в характерных костюмах (маскарад)
10. сильный ветер со снегом, вьюга. (метель)
11. Какие деревья остаются зимой зелёными? (ель, сосна)
12. Много ли зимой птиц в лесу? (нет, они перебираются ближе к домам, где живут люди. Здесь можно найти корм)
13.Что происходит со снегом во время оттепели? (снег становится влажным, липким)
14. Как можно определить, сколько раз за зиму были оттепели?
(если сделать вертикальный срез сугроба, то можно пересчитать полосы, появившиеся после оттепели. Верх сугроба после оттепели покрывается ледяной корочкой. Новый снег образует следующий слой и т.д.)
15. Назовите самый снежный месяц (февраль)
Станция 6. «Выбери ответ»
1. от чего страдают птицы зимой?
А). От холода В). От ветра
Б). От голода Г). От снега
2.Какая из этих птиц – перелётная7
А). Дятел В). Малиновка
Б). Воробей Г). Голубь
3. Летом бежит, зимой стоит. Что это?
А). Дым В). Море
Б). Река Г). Корабль
4. Какого цвета зимой заяц – русак?
А). Белого В). Чёрного
Б). Серого Г). Рыжего
5. При какой температуре замерзает вода?
А). -5 градусов В). – 10 градусов
Б). – 1 градус Г). 0 градусов
6. Какого числа самый короткий день в году?
Станция 7. «Составительная»
Ваша задача: составить из слова «Снегопад» как можно больше слов –существительных в именительном падеже. Повторять буквы нельзя.
СНЕГОПАД: снег, пена, год, годе, пас, сан. Гена, гад, дог, гон, нога, ад, сон, нега, ген, ас, сено…
Станция 8. Азбука народной мудрости.
Сейчас нам предстоит вспомнить народные приметы. Ваша задача, ребята, продолжить предложение.
Зима морозная - ….. лето жаркое
Зима снежная - …. лето дождливое
Зимою вьюга - …. летом ненастье
Дым столбом - …. к морозу
Если ночью был иней. То днём - …. снег не выпадет
Январю – морозы, февралю - …. метели.
Иней на деревьях – к морозам, туман - …… к оттепели.
Много еловых шишек - ….к урожаю хлеба.
Много снега - …. много хлеба.
Длинные сосульки в конце февраля - … на долгую весну.
Использованная литература:
Запартович, Б.Б. С любовью к природе: дидактический материал по природоведению для начальной школы[ текст] / Б.Б. Запартович, Э.Н. Криворучко, Л.И. Соловьева. – М.: «Педагогика», 1976. – С.53 -96.
Узорова, О.В. Все предметы начальной школы в викторинах / О.В. Узорова, Е.А. Нефёдова. – М.: ООО «Издательство Астрель»: ООО «Издательство АСТ», 2002. – 128с.
Цветкова, Н. Зимняя викторина [ текст] / Н.Цветкова // книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. – 2003. - №12. – С.62 – 64.
Составитель: Белоусова, О. И., воспитатель
