Анаприенко Нина Михайловна
Должность: воспитатель
Учебное заведение: МБДОУ "Теремок"
Населённый пункт: город Ноябрьск, ЯНАО
Наименование материала: методическая разработка
Тема: "Календарно-тематическое планирование в старшей группе в летний период" (июнь месяц)
Дата публикации: 18.07.2017
Раздел: дошкольное образование

Календарно-тематическое планирование в старшей группе

в летний период (июнь месяц)

Задачи работы с детьми:

«Физическое развитие»:

1. Укреплять здоровье детей путем повышения адаптационных возможностей организма,

развивать двигательные и психические способности, способствовать формированию

положительного эмоционального состояния.

2. Всесторонне совершенствовать физические функции организма.

3. Повышать работоспособность детского организма через различные формы закаливания.

4. Формировать интерес и потребность в занятиях физическими упражнениями.

5. Удовлетворять естественную потребность в движении, создавать условия для

демонстрации двигательных умений каждого ребенка.

6. Способствовать предупреждению заболеваемости и детского травматизма.

«Художественно-эстетическое развитие »:

1. Закреплять и углублять музыкальные впечатления, полученные в течение года.

2. Поддерживать инициативу детей в импровизации.

3. Активизировать воображение, инициативу, творчество ребенка.

4. Развивать основы музыкально-театральной культуры, духовно обогащать детей

положительными эмоциями

5. Совершенствовать исполнительские умения детей в создании художественного образа,

используя для этой цели игровые, песенные и танцевальные импровизации.

6. Развивать коммуникативные навыки в различных ситуациях общения: со сверстниками,

педагогами, родителями и другими людьми.

7. Приобщать детей к наблюдению за действительностью, развивать умение видеть мир

глазами творца-художника.

8. Предоставить свободу в отражении - доступными для ребенка художественными

средствами - своего видения мира.

9. Развивать умения передавать настроение, состояние, отношение к изображаемому,

экспериментировать с различными видами и способами изображения.

10. Создавать максимальную свободу для проявления инициативы и необходимое для этого

физическое и психологическое пространство.

«Познавательное развитие»:

1. Удовлетворять детскую любознательность, не подавляя при этом интереса к узнаванию

природы, формировать необходимые для разностороннего развития ребенка представления

о ней, прививать навыки активности и самостоятельности мышления.

2. Развивать навыки общения со сверстниками, взрослыми и окружающей природой с

ориентацией на ненасильственную модель поведения.

3. Обеспечить широкие возможности для использования всех пяти органов чувств: видеть,

слышать, трогать руками, пробовать на вкус, чувствовать различные элементы

окружающего мира.

«Социально – коммуникативное развитие»:

1. Развивать игровую деятельность воспитанников;

2. Приобщение к элементарным общепринятым нормам взаимоотношений со

сверстниками и взрослыми;

3. Продолжать работу по формированию гендерной, семейной, гражданской

принадлежности, патриотических чувств;

4. Развивать трудовую деятельность, воспитывать ценностное отношение к собственному

труду, труду других людей, его результатам;

5. Формировать представление об опасных для человека и окружающего мира природы

ситуациях и способах поведения в них.

«Речевое развитие»

1. Развитие свободного общения со взрослыми и детьми.

2. Развитие всех компонентов устной речи детей (лексической стороны, грамматического

строя речи, произносительной стороны речи; связной речи – диалогической и

монологической форм) в различных формах и видах детской деятельности.

3. Практическое овладение воспитанниками нормами речи.

4. Речевое стимулирование (повторение, объяснение, обсуждение, побуждение,

напоминание, уточнение).

5. Поддержание социального контакта.

6. Совместная предметная и продуктивная деятельность детей (коллективный монолог).

7. Самостоятельная художественно-речевая деятельность детей.

Принципы планирования оздоровительной работы.

При планировании оздоровительной работы в дошкольных отделениях следует

придерживаться следующих принципов:

1. комплексное использование профилактических, закаливающих и оздоровительных

технологий;

2. непрерывное проведение профилактических, закаливающих и оздоровительных

мероприятий;

3. преимущественное использование немедикаментозного оздоровления;

4. использование простых и доступных технологий;

5. формирование положительной мотивации у детей медицинского персонала и педагогов к

проведению профилактических закаливающих и оздоровительных мероприятий;

6. повышение эффективности системы профилактических и оздоровительных

мероприятий за счет соблюдения элементарных правил и нормативов: оптимального

двигательного режима, физической нагрузки, санитарного состояния учреждения,

организации питания, воздушно-теплового режима и водоснабжения.

Тема недели: «День России!"

Цель: Познакомить детей с праздником «День России», воспитывать гордость за свою

страну, народ, познакомить с разнообразием живой природы - растительного и животного

Режимный

Описание деятельности

Беседа с детьми о России, вспомнить российскую символику, поговорить

о профессии почтальона. Цель: напомнить детям, в какой стране мы

живём, какая у неё символика, какие праздники мы отмечаем в России,

поговорить о профессии почтальона, воспитывать уважение к его труду.

Проблемная ситуация «Исчезли деревья».

Дидактическая

растет?».

Цель: Учить детей понимать

происходящие

процессы;

показывать

зависимость

живого на земле от состояния растительного покрова.

Рассматривание иллюстраций по теме дня (Изображения деревьев)

Утренняя

гимнастика

Комплекс гимнастики №1

Завтрак.

продолжать

правильно

сервировать стол; убирать со стола; воспитывать трудолюбие.

Пальчиковая

гимнастика

«У Ванечки машина…» «Тетя Мотя» «Открывай скорее книжку…» Цель:

развивать речь, мелкую моторику рук.

1 Рисование: "Дом, в котором хотел бы жить"

Цель: Познакомить детей с техникой изображения зданий. Развивать

творческие способности. Расширять словарный запас (названия деталей

Оборудование: Иллюстрации домов, альбомы, краски, карандаши, кисти,

салфетки стаканчики с водой, доска мел, тряпочка.

Музыкальная

деятельность.

Развивать

образное

восприятие

музыки; учить сравнивать и анализировать музыкальные произведения с

одинаковыми

названиями,

характеру;

Совместная

деятельность

Чтение рассказа В. Драгунского «Друг детства». Ц: формировать умение

внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по

интерес к чтению.

Ваней, Полиной, Андреем.

Прогулка

Подготовка к прогулке. Выход на участок. Наблюдение: За деревьями.

Цель: закрепить знания о строении деревьев.

Д\И «Травка, кустик, дерево» Цель закреплять отличительные признаки

растений.

Подвижные игры: «К … дереву беги»; «Угадай, кто пришел?» Развитие

координации движений, умения наблюдать и показывать движения,

повышение эмоционального тонуса. Самостоятельные игры с песком,

выносным материалом. Рисование мелками на асфальте. Возвращение с

прогулки.

Дневной сон

Укладывание. Сон.

2 половина

Дорожке

здоровья.

Трудовая

деятельность

Уход за аквариумными рыбками. Чистка аквариума, кормление, под

руководством.

Совместная

деятельность

с педагогом.

Свободная

деятельность

Индивидуальная работа (аппликация «Цветы»): учить самостоятельно

создавать композицию, правильно наносить клей на лист бумаге с

обратной стороны с Алисой, Ярославом, Катей.

Сюжетно-ролевая игра «Почта». Цель: помочь организовать игру,

формировать дружеские взаимоотношения между играющими детьми.

Показ настольного театра «Волк и семеро козлят». Цель: продолжать

развивать

разыгрывать

знакомым

воспитывать у детей интерес к художественной литературе.

Дидактическая игра « Хорошо - плохо».

Конструктивная деятельность «Дорожные знаки».

Дидактическая игра « Хорошо - плохо».Конструктивная деятельность

Прогулка

«Дорожные знаки».

Наблюдение: «Кустарники на участке». Цель: закрепить характерные

особенности строения кустарника.

Подвижная игра: «Мы - весѐлые ребята». Цель: вызвать желание играть

в знакомую игру. Подвижная игра «Зайцы и волк». Цель: развивать

координацию движения.

Труд на участке: «Удалим сорняки с клумбы». Цель: вызвать желание

помогать взрослым.

Игровое упражнение "Лягушки" - прыжки на двух ногах с

продвижением вперед.

Куклами,

скакалками, мячами. Сюжетно - ролевая игра «Космонавты»

Взаимодейств

родителями:

Уход детей

Консультация:«Солнце лечит и калечит» или «Как избежать

неприятностей на солнце".

Консультации по вопросам родителей.

Режимный

Описание деятельности

Тематическая беседа: «Наша Родина» Цель: Познакомить детей с

праздником «День России».

Утренняя

гимнастика:

Комплекс гимнастики №1

Подготовка к завтраку, руководство деятельностью дежурных.

Пальчиковая

гимнастика:

«Утята» «Один, два…вышли пальчики гулять» «Где же наши

детки?...» «Здравствуй солнце золотое» Цель: учить четко

проговаривать слова текста.

1 Конструирование: Творческая работа. По замыслу из природного

материала.

Цель: Развивать конструктивные способности. Учить применять свои

знания в практической самостоятельной деятельности. Воспитывать

интерес к творчеству.

Совместная

деятельность с

педагогом:

Оборудование: Различный природный материал, пластилин,

проволока, клей, кисти, салфетки.

2 Физическая культура:

Цель: Упражнять детей в непрерывном беге до 2 мин, ходьбе с

перешагиванием через скакалки, высоко поднимая колени.

Чтение р.н.сказки «Лиса и кувшин», обраб. О.Капицы.

Цель: совершенствовать умение внимательно слушать литературное

произведение, отвечать на вопросы по его содержанию, воспитывать

интерес и любовь к русским народным сказкам.

Дидактическая игра «Птицы». Цель: расширять знания о птицах.

Индивидуальная работа: закрепить умение сравнивать по ширине

полоски с Ромой М., Артѐмом, Дашей.

Прогулка:

Наблюдение: « Погода». Цель: учить определять состояние погоды.

Подвижная игра: «Ловишка с ленточкой»». Цель: учить бегать, не

наталкиваясь друг на друга, развивать ловкость.

Труд на участке: «Подрыхлим грядки». Цель: вызвать желание

трудиться.

Подвижная игра: «Поймай мяч». Цель: учить ловить мяч двумя

руками, не прижимая к груди.

Сюжетно-ролевая игра «Больница». Цель: совершенствовать умение

детей согласовывать с партнёрами тему игры, свои действия,

упражнять в умении передавать в игре партнёрское взаимодействие

сотрудников больницы.

мелками на асфальте. Возвращение с прогулки.

Гигиенические процедуры. Руководство деятельностью дежурных.

Подготовка к обеду. Обед. Уборка со стола.

Дневной сон:

Подготовка ко сну. Гигиенические процедуры. Расправление кровати.

Укладывание. Сон.

2 половина дня:

Гимнастика в постели. Закаливающие процедуры: хождение по

дорожке здоровья.

Подготовка к полднику. Гигиенические процедуры. Руководство

деятельностью дежурных. Полдник.

Трудовая

деятельность

«Подрыхлим грядки». Цель: вызвать желание трудиться.

Совместная

деятельность с

педагогом:

Настольные игры: «Кому, что нужно?». Цель: развивать внимание,

Свободная

деятельность

Прогулка:

Хороводная игра: «Галя по садочку ходила». Цель: проверить, как

дети усвоили игру, освоили несложные плясовые движения.

Дидактическая игра: «Наш оркестр». Цель: учить детей играть

«оркестром» так, как хочется детям.

Настольные игры: «Геометрические формы», «Найди, что опишу».

Цель: закрепить умение находить предметы похожие на

геометрические фигуры.

Игры в игровом уголке, свободная творческая деятельность и т.д.

Наблюдение: «Песок». Опытно-экспериментальная деятельность

«Живой песок». Цель: закрепить знания о песке, развивать

наблюдательность.

Подвижная игра: «Краски». Цель: развивать внимание, быстроту

реакции. Труд на участке: «Подмести дорожки на участке». Цель:

учить правильно пользоваться веником. Самостоятельные игры:

кубики, формочки для игр с песком, машинки.

Взаимодействие

с родителями:

Уход детей

Консультация: "Использование природных факторов для закаливания

детей летом».

Памятка для родителей:«Правила поведения на воде»

Режимный

Описание деятельности

Тематическая беседа: «Что такое хорошо и что такое плохо». Цель:

развить внимательное слушание говорящего; научить употреблять

вежливые слова и выражения.

Утренняя

гимнастика:

Комплекс гимнастики №1

Подготовка к завтраку, руководство деятельностью дежурных.

Завтрак. Уборка посуды со стола.

Пальчиковая

гимнастика:

«Теремок». Цель: развивать речь, мелкую моторику рук.

Совместная

деятельность с

педагогом:

1 Аппликация: "Российский флаг"

Цель:закрепить знания о символике России, познакомить с приёмом

обрывной аппликации.

Материалы: Цветная бумага, клей, кисти, белый лист бумаги

2 Ознакомление с миром природы

Тема: Природа Ямала.

Цель: Познакомить детей с красотами малой Родины, рассматривание

пейзажа природы Ямала.

3 Физическая культура

Цель: Упражнять в ходьбе на повешенной опоре, сохраняя

равновесие; в прыжках через короткую скакалку и метании мешочков

Чтение сказки «Сивка-бурка», обраб. М.Булатова.

Цель: совершенствовать умение слушать произведение до конца,

воспитывать интерес и любовь к русскому народному творчеству.

описывать названный предмет с Андреем, Катей, Ритой Н.

Дидактическая игра по экологии: «Опиши, я отгадаю». Цель:

совершенствовать умение выделять и называть характерные признаки

предмета в ответ на вопросы взрослого. Игра малой подвижности:

«Где мы были, мы не скажем…». Цель: развивать умение

распознавать действия по показу.

Прогулка:

Наблюдение. Неживая природа: «Солнце». Цель: расширять

представление о том, что когда светит солнце – на улице тепло.

Опытно-экспериментальная деятельность «Солнце высушивает

предметы».

Подвижная игра: «Дрозд». Цель: учить действовать по сигналу,

развивать доброжелательное отношение друг к другу.

Труд на участке: «Сбор мусора на участке». Цель: приучать соблюдать

порядок на участке.

Игровое упражнение: «Ходьба по ребристой доске, с перешагиванием

через предмет». Цель: развивать координацию движений.

Самостоятельные игры: по желанию детей. Возвращение с прогулки.

Гигиенические процедуры. Руководство деятельностью дежурных.

Подготовка к обеду. Обед. Уборка со стола.

Дневной сон:

Подготовка ко сну. Гигиенические процедуры. Расправление кровати.

Укладывание. Сон.

2 половина дня:

Гимнастика в постели. Закаливающие процедуры: хождение по

дорожке здоровья.

Подготовка к полднику. Гигиенические процедуры. Руководство

деятельностью дежурных. Полдник.

Трудовая

деятельность

Труд на участке: «Соберем камешки». Цель: формировать умение

приводить площадку в порядок.

Совместная

деятельность с

педагогом:

Свободная

деятельность

Прогулка:

Индивидуальная работа (аппликация): учить правильно и аккуратно

располагать узор на заготовленном фоне с Женей, Викой, Алисой.

Рисование: «Фруктовый сад» Цель: Развивать технику рисования

пальчиками, создавать законченную композицию.

Дидактическая игра: «Ягодка – фрукт» Цель: учить различать и

называть фрукты и ягоды.

Настольная игра: «Цветут цветы». Цель: закрепить умение при

сравнении цветов выделять их общее и индивидуальные признаки.

Сюжетно-ролевая

«Детский

закрепление

детей о работе медсестры и врача, прачки, повара, дворника и др.

работников детского сада. Воспитание интереса и уважения к их

труду; развитие у детей чувства благодарности за труд взрослых для

них, желания оказать им посильную помощь.

Наблюдение: «Клумба». Цель: продолжать учить различать и называть

цветущие растения по цвету, размеру.

Самостоятельные игры с песком, выносным материалом. Рисование

мелками на асфальте

Взаимодействие

с родителями:

Уход детей

Консультация: «Солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья»

Беседа: «Головной убор» (о необходимости головного убора летом)

Тема недели: " Человек-часть природы"

Цель: Развивать способность целенаправленно наблюдать, исследовать, давать

правильную нравственную оценку отношениям, поступкам, самостоятельно находить

решение проблем

Режимный

Описание деятельности

Тематическая беседа: «Я и всѐ вокруг меня». Цель: дать детям

представления о том, что человек часть природы.

Дидактическая игра: «Лекарственные растения». Цель: расширять

знания о лекарственных растениях. Игра малой подвижности:

«Подарки». Цель: вызвать желание играть в знакомую игру.

Утренняя

гимнастика:

Комплекс гимнастики №1

Подготовка к завтраку, руководство деятельностью дежурных.

Завтрак. Уборка посуды со стола.

Пальчиковая

гимнастика:

«Зайчик». Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук.

Совместная

деятельность с

педагогом:

1 Лепка Тема: Панно с гжельским узором.

Цель: совершенствование умений плоскостной лепки, закрепление

знаний об особенностях гжельской росписи, развивать моторику,

интерес к лепке.

Оборудование: образец панно, пластилин белый, голубой, синий,

салфетки, стеки. Рисунки с гжельской росписью и отдельными

элементами

2. Музыкальная деятельность

Цель: продолжать учить ритмично двигаться в характере музыки;

учить исполнять танцы эмоционально, ритмично, в характере музыки.

Чтение рассказа В.Дмитриевой «Малыш и Жучка».

Цель: продолжить работу по формированию у детей интереса к книге,

развивать память и образное мышление.

Индивидуальная работа (аппликация): учить правильно пользоваться

кисточкой, клеем, салфеткой с Дашей, Катей, Лизой.

Прогулка:

наталкиваясь друг на друга.

Подвижная игра: «Мы весёлые ребята». Цель: развивать внимание

детей, формировать умение действовать по сигналу, упражнять в беге.

координацию движения.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: продолжать

учить детей самостоятельно выбирать игру, поддерживать дружеские

отношения во время игр. Самостоятельные игры с песком, выносным

материалом. Рисование мелками на асфальте. Возвращение с

прогулки.

Гигиенические процедуры. Руководство деятельностью дежурных.

Подготовка к обеду. Обед. Уборка со стола.

Дневной сон:

Подготовка ко сну. Гигиенические процедуры. Расправление кровати.

Укладывание. Сон.

2 половина дня:

Гимнастика в постели. Закаливающие процедуры: хождение по

дорожке здоровья.

Подготовка к полднику. Гигиенические процедуры. Руководство

деятельностью дежурных. Полдник.

Трудовая

деятельность

растений.

Совместная

деятельность с

педагогом:

Свободная

деятельность

Индивидуальная работа (лепка): закрепить способ лепки из целого

куска с Лизой, Полиной, Ромой.

Индивидуальная работа: закрепить названия предметов чайной,

столовой посуды с Полиной К., Ваней, Данилой Ш.

Настольные игры: «Конструктор». Цель: развивать умение строить

постройки по замыслу.

Работа в уголке книги: разгадывание загадок о зверях, птицах и

насекомых. Цель: продолжать учить детей разгадывать загадки,

закрепить знания об их жанровых особенностях, прививать через

загадки любовь ко всему живому вокруг нас.

Дидактическая игра «Похож - не похож». Цель: сравнивать предметы,

замечать признаки сходства по цвету, форме, величине, материалу.

Сюжетно-ролевая игра «Детский сад»: сюжет «Режим дня». Цель:

учить распределять роли, совершенствовать умение объединяться в

игре. Формировать привычку аккуратно убирать игрушки в

отведённое для них место.

Театрализованная игра «Теремок». Цель: способствовать развитию у

детей интереса к русскому народному творчеству, воспроизводить в

Наблюдение: «Солнце». Цель: формировать знания о объектах

Прогулка:

неживой природы. Подвижная игра: «Волк и зайцы». Цель: учить

действовать по сигналу, прыгать на двух ногах, продвигаясь вперед.

Труд на участке: «Подметѐм веранду». Цель: развивать желание

трудиться. Самостоятельные игры: с кеглями, скакалками, мячами.

Взаимодействие

с родителями:

Уход детей

Режимный

Описание деятельности

Рассматривание альбома "Животный мир" (насекомые). Цель:

закреплять представление о насекомых, их внешнем виде, поведении.

Дидактическая игра по математике: «Большие и маленькие». Цель:

закреплять умение дифференцировать большие и маленькие

предметы.

Утренняя

гимнастика:

Комплекс гимнастики №1

Подготовка к завтраку, руководство деятельностью дежурных.

Завтрак. КГН: совершенствовать умение пользоваться салфеткой.

Уборка посуды со стола.

Пальчиковая

гимнастика:

соответствии с текстом.

1 Развитие речи Тема: "Добрые слова"

Цели: развивать у детей коммуникативные качества, продолжать

учить детей понимать самые разнообразные вопросы и отвечать на

них, поддерживать интерес к диалогу, развивать монологическую

речь, побуждать детей к активному участию в обсуждении

поставленной проблемы (объяснять, поддерживать); учить детей

подбирать слова с противоположным значением.

2 Физическая культура Цель: упражнять детей в беге на скорость;

отрабатывать

мешочков

упражнять

подлезании под шнур.

Чтение сказки братья Гримм «Горшок каши». Цель: учить слушать

Совместная

деятельность с

педагогом:

сказку, вызвать желание повторять знакомые фразы.

Индивидуальная работа: закрепить умение сравнивать по ширине,

длине полоски с Катей, Димой, Дашей.

Прогулка:

Наблюдение: «Облака». Цель: расширять знания о неживой природе.

Подвижная игра: «Самолеты». Цель: совершенствовать умение бегать,

Подвижная игра: «С кочки на кочку». Цель: вызвать желание играть в

знакомую игру.

Самостоятельные игры: с совочками, формочками, куклами,

машинками. Возвращение с прогулки.

Гигиенические процедуры. Руководство деятельностью дежурных.

Подготовка к обеду. Обед. Уборка со стола.

Дневной сон:

Подготовка ко сну. Гигиенические процедуры. Расправление кровати.

Укладывание. Сон.

2 половина дня:

Гимнастика в постели. Закаливающие процедуры: хождение по

дорожке здоровья.

Подготовка к полднику. Гигиенические процедуры. Руководство

деятельностью дежурных. Полдник.

Трудовая

деятельность

Труд на участке: «Удалим сорняки». Цель: вызвать желание помогать

взрослым.

Труд по самообслуживанию: совершенствовать умение завязывать и

развязывать шнурки.

Совместная

деятельность с

педагогом:

Свободная

деятельность

Прогулка:

Индивидуальная работа: закрепить знания основных цветов и их

оттенков с Андреем, Ритой, Катей.

детей различать звуки по высоте.

Настольная игра: «Чья мама?». Цель: закрепить знания о диких

животных и их детенышах.

Занятия с детьми по интересам. Рисование « Моѐ любимое

животное».

Работа в уголке сенсорного воспитания. Цель: продолжать знакомить

детей с разными видами бумаги и её свойствами. Обогащать

чувственный опыт детей.

Сюжетно – ролевая игра: «Зоопарк». Цель: учить распределять роли

до начала игры, воспитывать дружеские отношения.

Настольная игра: «Мозаика». Цель: закрепить умение составлять узор

по замыслу.

Наблюдение: « Муравьи». Цель: продолжать знакомить с

характерными особенностями внешнего вида муравьѐв,

особенностями их поведения. Подвижная игра: «Волк во рву». Цель:

развивать внимание, ловкость. Труд на участке: «Сбор упавших веток

на участке». Цель: продолжать воспитывать желание трудиться.

Игровое упражнение: «Пройди и не задень». Цель: развивать

координацию движения. Самостоятельные игры: лейки, формочки для

игры с песком, куклы, машинки. Самостоятельные игры: с обручами,

скакалками, мячами.

Взаимодействие

с родителями:

Уход детей

Информационный лист: « Безопасность на водоѐмах в летний

Режимный

Описание деятельности

Тематическая беседа «Зачем нужны врачи?». Словесная игра «Кто

больше назовѐт медицинских специальностей».

Утренняя

гимнастика:

Комплекс гимнастики №2

Дежурство по столовой. Цель: формировать умение последовательно

и аккуратно накрывать на стол, обсудить важность выполняемой

работы. КГН. Цель: формировать у детей привычку следить за

чистотой своего тела.

Пальчиковая

гимнастика:

Пальчиковые игры: «Зайчик», "Строим дом". Цель: учить четко

проговаривать слова текста.

1 Рисование Тема: Изображение животных.

Цели: Обучать технике и приемам изображения животного - кабана,

последовательности операций, особенностям построения композиции

на листе бумаги, при помощи поролона.

Развивать творческие способности. Учить устанавливать связь между

с помощью которых передается особенность изображения кабана в

движении. Развивать речь детей, используя в ответах редко

употребляемые слова: название животного – кабан, клыки,

Совместная

деятельность с

педагогом:

похрюкивает и др. Учить использовать выразительные выражения,

эпитеты при описании животного.

Воспитывать внимательное отношение к природе, побуждать к

познавательному интересу к миру животных. Побуждать давать

обоснование своего ответа, при оценивании рисунка другого ребенка,

почему именно это понравилось в рисунке, какое настроение

вызывает, как он показал свое отношение к изображаемому кабану на

Оборудование: изображение кабана в естественных природных

условиях, рассказ о повадках и образе жизни животного,

последовательное изображение кабана поролоном на ватмане, у детей:

поролон, лист бумаги, краски, салфетка, стакан с водой, кисть для

прорисовки мелких деталей.

2 Музыкальная деятельность

танцевать.

«Улыбка»

В.Шаинского

мультфильма

Музыкально-ритмические

движения

«Выглянуло солнышко», обр. Н.Метлова. 3 Русская-народная игра

Чтение К. Чуковский «Айболит»». Цель: развивать умение слушать

сказку, отвечать на вопросы полным предложением.

Индивидуальная работа: закрепить способ лепки из целого куска с

Ромой, Алисой, Ярославом «Моѐ домашнее животное».

Прогулка:

Наблюдение: «За растениями на клумбе». Цель: воспитывать желание

наблюдать.

Труд на участке: «Соберем упавшие ветки». Цель: учить наводить

порядок на групповой площадке.

П/и «Стрельба в мишень». Цель: совершенствовать технику метания

предмета в горизонтальную цель с расстояния 3-4 метра. Развивать

меткость, интерес к п/и.

П/и «Большой мяч». Цель: упражнять детей в прокатывании мяча

друг другу правой и левой ногой, развивать ловкость и меткость.

Катание на самокате. Цель: выявить умение детей кататься на

самокате. Предоставить возможность кататься самостоятельно и

оценить свои навыки. Развивать динамическое равновесие.

Самостоятельные игры: с кеглями, скакалками, мячами. Возвращение

с прогулки.

Гигиенические процедуры. Руководство деятельностью дежурных.

Подготовка к обеду. Обед. Уборка со стола.

Дневной сон:

Подготовка ко сну. Гигиенические процедуры. Расправление кровати.

Укладывание. Сон.

2 половина дня:

Гимнастика в постели. Закаливающие процедуры: хождение по

дорожке здоровья.

Подготовка к полднику. Гигиенические процедуры. Руководство

деятельностью дежурных. Полдник.

Трудовая

деятельность

Труд по самообслуживанию: совершенствовать умение

самостоятельно выворачивать одежду, наводить порядок в своём

шкафчике.

Совместная

деятельность с

педагогом:

Свободная

деятельность

Прогулка:

Индивидуальная работа (ознакомление с окружающим): учить

группировать предметы по материалу с Андреем, Галей, Ритой Н

Настольная игра: «Лото - растения». Цель: закрепить знания о

растениях луга, поля, огорода, сада.

Сюжетно-ролевая игра « Автобус». Цель: расширить область

самостоятельных решений детей при выборе роли, использовании

атрибутов. Учить согласовывать собственные действия с действиями

других и совместными усилиями достигать результат.

Дидактическая игра «Разноцветный сундучок». Цель: учить детей

ориентироваться на окончание слова при согласовании

существительных среднего рода с местоимением.

Дидактическая игра «Найди то, что я покажу». Цель: закреплять

умение детей находить предмет определённой формы, развивать

внимание.

Наблюдение: «Погода». Цель: учить замечать состояние погоды,

развивать наблюдательность. Подвижная игра: «Самолеты». Цель:

развивать ловкость. Труд на участке: «Подмести дорожки». Цель:

учить правильно пользоваться веником. Самостоятельные игры: с

обручами, скакалками, мячами.

Взаимодействие

с родителями:

Уход детей

Консультация: « Опасные предметы дома».

Памятка для родителей по формированию здорового образа жизни у

своих детей.

Режимный

Описание деятельности

Тематическая беседа: «Осторожно: дорога!». Цель: расширять знания

о правилах поведения на проезжей части и на тротуаре.

Культура поведения: развивать умение обращаться к взрослым по

имени отчеству.

Утренняя

гимнастика:

Комплекс гимнастики №2

Подготовка к завтраку, руководство деятельностью дежурных.

Завтрак. Уборка посуды со стола.

Пальчиковая

гимнастика:

«Теремок». Цель: учить выполнять движения в соответствии с

Совместная

деятельность с

педагогом:

1 Конструирование Тема: "Лисичка". (Из бумаги и картона объемная

игрушка).

Цель: Познакомить детей с изготовлением объемной игрушки,

развивать мелкую моторику, формировать интерес к конструктивной

деятельности.

Оборудование: образец, оранжевый и белый картон и бумага,

карандаш, клей, кисти, салфетки.

2 Физическая культура Цель: упражнять детей в беге по одному с

перестроением в пары и обратно в колонну; повторить бег на скорость

шеренгами; закреплять умение влезать на гимнастическую стенку

произвольным способом.

Чтение «Детской энциклопедии здоровья» Р.Ротенберга.

Индивидуальная работа с Ритой, Катей, Сашей «Узнай по звуку» -

развивать слух детей.

Прогулка:

изменения.

соблюдать правила игры.

Подвижная игра: «Раз, два, три – к названному дереву беги»». Цель:

закреплять с детьми умение определять растения на участке. Игра

малой подвижности: «Затейники». Цель: учить точно повторять

движения за водящим.

Игры с песком: «Сегодня у куклы Кати день рождение». Цель:

развивать знания о свойствах песка, учить печь большой торт.

Самостоятельные игры: с совочками, формочками, машинками,

Гигиенические процедуры. Руководство деятельностью дежурных.

Подготовка к обеду. Обед. Уборка со стола.

Дневной сон:

Подготовка ко сну. Гигиенические процедуры. Расправление кровати.

Укладывание. Сон.

2 половина дня:

Гимнастика в постели. Закаливающие процедуры: хождение по

дорожке здоровья.

Подготовка к полднику. Гигиенические процедуры. Руководство

деятельностью дежурных. Полдник.

Трудовая

деятельность

Труд в уголке природы: «Рыхление почвы». Цель: совершенствовать

умение рыхлить почву.

Совместная

деятельность с

педагогом:

Свободная

деятельность

Прогулка:

Индивидуальная работа (рисование): Закрепить умение закрашивать,

не выходя за контур с Ромой М., Полиной, Катей.

Сюжетно – ролевая игра: «Парикмахерская». Цель: развивать умение

детей взаимодействовать и ладить друг с другом в совместной игре.

Настольная игра: «Конструктор - лего». Цель: развивать умение

строить постройки с опорой на образец.

Наблюдение: Неживая природа «Облака». Цель: формировать понятия

об облаках и тучах.

Подвижная игра: «Волк во рву». Цель: воспитывать ловкость,

быстроту, дружеские отношения.

Подвижная игра: « Карусель». Цель: развивать ловкость.

Труд на участке: «Уборка участка». Цель: приучать соблюдать

порядок и чистоту.

Самостоятельные игры: с мячами, скакалками, формочками.

Взаимодействие

с родителями:

Уход детей

Консультация: «Живые витамины».

Памятка: "Оказание первой доврачебной помощи».

Режимный

Описание деятельности

Беседа: «Что будет, если растения не поливать?».

Дидактическая игра «Профессии». Цель: расширять знания детей о

профессиях. Подвижная игра: «Жмурки».

Утренняя

гимнастика:

Комплекс гимнастики №2

Подготовка к завтраку, руководство деятельностью дежурных.

Завтрак. Уборка посуды со стола.

Пальчиковая

гимнастика:

Пальчиковая игра: «Козонька». Цель: учить выполнять движения в

соответствии с текстом.

Совместная

деятельность с

педагогом:

1. Аппликация Тема: Орнамент "Елочка"

Цели: учить вырезать из сложенной гармошкой бумаги рисунок

орнамент в полосе, совершенствовать владение ножницами, развитие

глазомера, воспитание интереса к ручному труду.

Оборудование: цветная бумага, ножницы, карандаш, образец.

2 Ознакомление с социальным окружением Тема: "Все профессии

Цель: развивать диалогическую речь детей, совершенствовать умение

составлять небольшие рассказы о профессиях, четко отвечать на

вопросы педагога, воспитывать умение понимать и объяснять

значение пословиц и поговорок;

учить образовывать название профессий от действий, обогащать

словарный запас детей;

продолжать работу над выразительностью речи: говорить громко, но

не кричать, четко произносить слова и фразы, не спешить.

Оборудование: для игры предметы, необходимые людям

определенных профессий: молоток, половник, шприц, указка,

фотоаппарат, весы, театральный костюм, ткань и ножницы, кнут,

мастерок, милицейский жезл, кисти и краски и т. д., отгадки

иллюстрации.

3 Физическая культура

Цель: упражнять детей в беге на скорость; повторить прыжки в

высоту с разбега; отрабатывать навыки метания мешочков вдаль.

Чтение П.Прануза «Я рисую лето»,стихотворений, пословиц о лете.

Цель: активизировать внимание детей, память.

Индивидуальная работа: учить передавать свои впечатления от

увиденного с Даниилом, Андреем, Сашей. Развивать связную речь.

Прогулка:

Наблюдение: «Растения на огороде». Цель: расширять знания детей о

растениях огорода, уходе за ними.

Подвижная игра: «С кочки на кочку». Цель: развивать умение

спрыгивать с высоких предметов, мягко приземляться.

Подвижная игра: «День-ночь». Цель: чётко выполнять команды по

сигналу воспитателя, развивать ловкость и быстроту.

Игровое упражнение: «Прыжки через предмет». Цель: развивать

двигательную активность.

Труд на участке: «Польѐм растения на огороде». Цель: побуждать к

самостоятельному выполнению поручений.

Самостоятельные игры: с совочками, формочками, машинками,

куклами. Возвращение с прогулки.

Гигиенические процедуры. Руководство деятельностью дежурных.

Подготовка к обеду. Обед. Уборка со стола.

Дневной сон:

Подготовка ко сну. Гигиенические процедуры. Расправление кровати.

Укладывание. Сон.

2 половина дня:

Гимнастика в постели. Закаливающие процедуры: хождение по

дорожке здоровья.

Подготовка к полднику. Гигиенические процедуры. Руководство

деятельностью дежурных. Полдник.

Трудовая

деятельность

Формирование культурно-гигиенических навыков- учить детей

самостоятельно одеваться, приводить свой внешний вид в порядок.

Совместная

деятельность с

педагогом:

Свободная

деятельность

Прогулка:

Индивидуальная работа: закрепить названия строительного материала

с Кириллом, Андреем, Алиной.

Театрализованная деятельность: Плоскостной театр по сказке

К.Чуковского «Айболит»». Цель: побуждать детей к проявлению

творческих способностей, развивать эмоциональную сферу детей.

Настольная игра: «Веселый распорядок дня». Цель: расширять знания

детей о времени суток.

Игра малой подвижности «Колпачок». Цель: развивать

доброжелательные отношения друг к другу.

Настольная игра: «Лото - животные». Цель: закрепить знания о диких

и домашних животных.

Наблюдение: «Небо». Цель: развивать фантазию, воображение.

Подвижная игра: «Самолеты». Цель: воспитывать дружеские

отношения. Труд на участке: «Уборка участка». Цель: приучать

соблюдать порядок и чистоту. Самостоятельные игры: с мячами,

скакалками, формочками.

Взаимодействие

с родителями:

Уход детей

Папка-передвижка: « Осторожно, растения!»

Тема недели: "Со спортом дружить - здоровым быть! "

Цель: Закрепить представления детей о том, что здоровье - главная ценность человеческой

жизни. Формировать привычку к здоровому образу жизни, помочь осознать, что полезно,

что вредно для здоровья.

Режимный

Описание деятельности

Тематическая беседа: «Зачем нужно заниматься утренней

гимнастикой?». Цель: формировать привычку к здоровому образу

Рассматривание альбома "Растительный мир" «Деревья». Цель:

расширять знания о деревьях, их характерных особенностях.

Игра малой подвижности: «Колпачок и палочка». Цель: вызвать

желание играть в знакомую игру.

Утренняя

гимнастика:

Комплекс гимнастики №2

Подготовка к завтраку, руководство деятельностью дежурных.

Завтрак. Совершенствовать умение пользоваться столовыми

приборами. Уборка посуды со стола.

Пальчиковая

«Зайчик». Цель: развивать речь, мелкую моторику рук.

гимнастика:

Совместная

деятельность с

педагогом:

1 Лепка Тема: "Хохломское панно"

Цель: Продолжать знакомить детей с росписями, техникой их

выполнения в пластилине, развивать наблюдательность, аккуратность.

Оборудование: образец, пластилин, изображения с элементами

росписи Хохломы.

2 Музыкальная деятельность

Цель: создать у детей радостное настроение, желание петь, играть и

танцевать. 1. Пение «Песенка про кузнечика» муз. Шаинского.

2. Пение «Про меня и муравья» 3. Хоровод «Берёзка».

Чтение сказки Сутеева «Как бегемот боялся прививок». Цель: учить

слушать сказку, отвечать на вопросы по содержанию, развивать речь.

Индивидуальная работа (математика): закрепить порядковый и

количественный счет до десяти с Ярославом, Аней, Димой.

Прогулка:

Наблюдение: «Берёза». Цель: учить различать дерево, воспитывать

желание любоваться красотой дерева.

Подвижная игра: «Мышеловка». Цель: вызвать желание играть в

знакомую игру.

Подвижная игра: «Карусель». Цель: совершенствовать умение бегать

не наталкиваясь друг на друга.

Труд на участке: «Прополем клумбу». Цель: развивать желание

помогать взрослому.

Самостоятельные игры: с обручами, скакалками, мячами.

Возвращение с прогулки.

Гигиенические процедуры. Руководство деятельностью дежурных.

Подготовка к обеду. Обед. Уборка со стола.

Дневной сон:

Подготовка ко сну. Гигиенические процедуры. Расправление кровати.

Укладывание. Сон.

2 половина дня:

Гимнастика в постели. Закаливающие процедуры: хождение по

дорожке здоровья.

Подготовка к полднику. Гигиенические процедуры. Руководство

деятельностью дежурных. Полдник.

Трудовая

деятельность

Труд в уголке природы: «Вытрем пыль». Цель: развивать желание

заботиться о цветах, влажной тряпочкой протирать листья комнатных

растений.

Совместная

деятельность с

Индивидуальная работа: закрепить знания геометрических фигур с

педагогом:

Свободная

деятельность

Прогулка:

Ваней, Полиной, Андреем.

Сюжетно – ролевая игра: «Библиотека». Цель: учить распределять

роли до начала игры, воспитывать дружеские отношения.

Дидактическая игра «Угадай вид спорта». Цель: закрепить с детьми

названия летних видов спорта.

Хороводная игра: «Солнышко - ведрышко». Цель: дальнейшее

закрепление правил игры, учить бегать в рассыпную, не

наталкиваться друг на друга.

Наблюдение: « Птицы на участке». Цель: продолжать формировать

представление о внешнем виде, поведении птиц.

Подвижная игра: «Птицы и дождь». Цель: учить бегать, не

наталкиваясь друг на друга.

Спортивная игра «Серсо». Цель: развивать ловкость и глазомер.

Игровое упражнение: «Пролезание в обруч». Цель: развивать

координацию движения.

Труд на участке: «Сбор камней на участке». Цель: продолжать

воспитывать желание трудиться.

Самостоятельные игры: мячи, формочки для игры с песком, куклы,

Взаимодействие

с родителями:

Уход детей

Информационный лист: «Профилактика солнечного и теплового

Режимный

Описание деятельности

Тематическая беседа: «Растѐм здоровыми». Цель: закрепить знания

детей о здоровом образе жизни.

Разрезные картинки «Летние виды спорта». Цель: закрепить название

летних видов спорта.

Утренняя

гимнастика:

Комплекс гимнастики №2

Подготовка к завтраку, руководство деятельностью дежурных.

Завтрак. КГН: совершенствовать умение есть с закрытым ртом,

пережевывать пищу тщательно. Уборка посуды со стола.

Пальчиковая

гимнастика:

«Солнышко». Цель: учить четко проговаривать слова текста, учить

выполнять движения в соответствии с текстом.

Совместная

деятельность с

педагогом:

1 Развитие речи Тема: Составление рассказа из коллективного опыта.

"Летний лес"

Цели: Учить детей составлять рассказ из коллективного опыта по

экскурсии в лес. Учить анализировать свой и другие рассказы.

Активизировать словарь. Развивать монологическую речь,

рассказывать опираясь на представления по памяти.

2 Физическая культура

Цель: закреплять у детей навыки ходьбы в колонне по одному с

выполнением заданий по сигналу воспитателя; упражнять в переходе

гимнастической

повторить

равновесии и прыжках.

Чтение ненецкой сказки «Кукушка» обраб. К.Шаврова.

Цель: познакомить детей с новым для них произведением, развивать

умение внимательно слушать произведение, не перебивая, отвечать на

вопросы по его содержанию.

Загадывание загадок о видах спорта. Цель: развивать умение

отгадывать загадки.

Индивидуальная работа (рисование): Закрепить умение пользоваться

палитрой и подбирать нужный цвет с Лизой, Полиной, Катей.

Прогулка:

Наблюдение за паутинкой. Цель: рассказать детям, откуда берётся

паутинка, рассмотреть маленького паучка, отметить особенности его

поведения.

Подвижная игра: П/и «Бездомный заяц». Цель: развивать

координацию движений, ловкость, быстроту реакции. Приучать детей

следить за осанкой во время движения.

Подвижная игра: «Школа мяча». Цель: упражнять детей в

подбрасывании и ловле мяча одной рукой, совершенствовать умение

бросать мяч вверх, набивать о землю и ловить его двумя и оной рукой

не прижимая к груди.

Катание на самокате. Цель: учить выполнять повороты на самокате

вправо, влево. Учить взаимопомощи, умению страховать друг друга

при поворотах. Воспитывать смелость, выдержку.

Самостоятельные игры: с совочками, формочками, машинками,

куклами. Возвращение с прогулки.

Гигиенические процедуры. Руководство деятельностью дежурных.

Подготовка к обеду. Обед. Уборка со стола.

Дневной сон:

Подготовка ко сну. Гигиенические процедуры. Расправление кровати.

Укладывание. Сон.

2 половина дня:

Гимнастика в постели. Закаливающие процедуры: хождение по

дорожке здоровья.

Подготовка к полднику. Гигиенические процедуры. Руководство

деятельностью дежурных. Полдник.

Трудовая

деятельность

Труд по самообслуживанию: формировать умение завязывать и

развязывать шнурки.

Совместная

деятельность с

педагогом:

Свободная

деятельность

Прогулка:

Индивидуальная работа (математика): закрепить состав чисел 2, 3, 4,

5 с Катей, Димой, Дашей.

Конструирование «Строим многоэтажный дом». Цель: учить детей

коллективно возводить постройки, необходимые для игры, сообща

выполнять задуманное. Воспитывать уважение к труду строителей.

Дидактическая игра по ознакомлению с окружающим: «Назови, что

видишь». Цель: развивать и активизировать речь, умение описывать

Дидактическая игра: «Птицы и птенчики». Цель: продолжать учить

детей прислушиваться к звучанию инструмента и различать высокие и

низкие звуки.

Настольная игра: «Виды спорта». Цель: закрепить знания о летних

видах спорта.

Настольная игра: «Чей малыш?». Цель: закрепить знания о домашних

животных и их детенышах.

Рисование (цветными карандашами) «Мой любимый вид спорта".

Театрализованная деятельность: игра-путешествие «Страна

Здоровейка».

Наблюдение: Целевая прогулка по территории детского сада. Цель:

развивать наблюдательность, умение замечать происходящие

изменения.

Подвижная игра: «Мы – весѐлые ребята». Цель: воспитывать умение

соблюдать правила игры.

Игровое упражнение: «Прыжки с кочки на кочку». Цель: развивать

двигательную активность.

Труд на участке: «Уборка территории». Цель: развивать желание

трудиться.

Самостоятельные игры: с совочками, формочками, машинками,

Взаимодействие

Консультация: «Организация закаливающих мероприятий».

с родителями:

Уход детей

Памятка: «Правила поведения на природе».

Размер: px

Начинать показ со страницы:

Транскрипт

1 МБДОУ д/с «Золотая рыбка» КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН НА ЛЕТНИЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД В СТАРШЕЙ ГРУППЕ 5 НА ИЮЛЬ 2015 ГОДА Воспитатели: Дадельцева А.М. Митрюшина Е.Н.

2 ИЮЛЬ ТЕМА ЦЕЛЬ МЕРОПРИЯТИЯ ОТВЕТСТВЕННЫЕ 1-2-Я НЕДЕЛЯ «ДЕНЬ СЕМЬИ, ЛЮБВИ И ВЕРНОСТИ» Праздник к Дню семьи. 3-Я НЕДЕЛЯ «СОЛНЦЕ, ВОЗДУХ И ВОДА» Физкультурный досуг 4-Я НЕДЕЛЯ «МОИ ЛЮБИМЫЕ ГЕРОИ МУЛЬТФИЛЬМОВ» Музыкальное развлечение 5-Я НЕДЕЛЯ «НАУЧИЛСЯ САМ НАУЧИ ДРУГОГО». Экспериментальная деятельность - Расширить знания о празднике День семьи, любви и верности; -продолжать формировать духовно-нравственные качества дошкольников; познакомить со святыми Петром и Февронией; -развивать чувство любви к своей семье, родным и близким Приобщать детей к здоровому образу жизни; -Формировать желание регулярно заниматься физической культурой и спортом; -Развивать быстроту, ловкость. -развивать умение играть в эстафетные игры -знакомить детей с персонажами отечественных и др. мультфильмов; учить объяснять почему понравился мульт. персонаж -учить находить в сюжете положительные качества героев; - способствовать формированию положительных эмоций при показе персонажей. -Закрепить умения полученные в процессе обучения: умение анализировать, обобщать, сравнивать, делать выводы; - совершенствовать диалогическую и монологическую речь. Воспитатели, музработник. Воспитатели Инструктор по ФИЗО Воспитатели, музработник. Воспитатели 2

3 1-2 неделя 1 июля- Среда Беседы с использованием иллюстраций, дидактических пособий: «Моя семья». Чтение художественной литературы: роман-сказка Н. Носова «Приключения Незнайки и его друзей». Игры: «Совушка», «Узнай дерево», п/и «Не зевай». Разучивание пальчиковой гимнастики «Веточки березки». Индивидуальная работа (аппликация): учить правильно пользоваться ножницами, резать округлые формы с Родионом, Артѐмом, Дашей. Труд в уголке природы: «Полить цветы». Цель: развивать желание заботиться о цветах. Дидактическая игра по математике: «Мастерская форм». Цель: закрепить знания геометрических фигур. Наблюдения за березой, рябиной. Опыты: «Рассматривание песка через лупу» Цель: выяснить особенности увеличительного прибора, познакомить со структурой песка. Подвижная игра: «У медведя во бору». Цель: вызвать желание играть в знакомую игру; «Узнай дерево». Труд на участке: «Удалим сорняки». Цель: вызвать желание помогать взрослым. ОВД: прыжки на 2 х ногах с продвижением вперед. Цель: развивать координацию движения. Самостоятельные игры: с совочками, формочками, машинками. Ознакомление с художественной литературой: Чтение художественной литературы о природе, лесе, о пожарной безопасности: «Пожарный - герой, он с огнем вступает в бой». Сюжетно ролевая игра: «Больница». Цель: учить распределять роли до начала игры, воспитывать дружеские отношения. Наблюдение: «Слива». Цель: развивать умение отличать плоды дерева, развивать наблюдательность. Подвижная игра: «Ловишки». Цель: совершенствовать умение бегать, не наталкиваясь друг на друга, развивать ловкость. Труд на участке: «Соберем игрушки». Цель: формировать умение после игры собирать игрушки в корзину. Самостоятельные игры: с прыгалками, мячами. Настольные игры: «Пазлы». Цель: закрепить умение составлять картинку по образцу. Индивидуальная работа: закрепить умение счѐта до 8 с Катей, Полиной О., Андреем. 3

4 2 июля - Четверг Беседы с использованием иллюстраций, дидактических пособий: «Домашние питомцы» Летний вернисаж (аппликация, конструирование, рисование): «Изображение животных разными способами». Работа с альбомами «Мои наблюдения и исследования природы». Стихотворения, песни, загадки о растениях. животных, насекомых, составление картотеки. ВГН: совершенствовать умение пережевывать пищу с закрытым ртом. Индивидуальная работа (математика): закрепить умение сравнивать по ширине и длине с помощью условной мерки: Риту, Ваню, Настю. Труд по самообслуживанию: воспитывать опрятность, умение замечать непорядок в одежде. Настольные игры: «Геометрические формы». Цель: закрепить знание геометрических фигур. Наблюдения: «Божья коровка», «Улитка» (рассматривание через лупу), «Дождевые черви». Цель: познакомить с представителями класса насекомые, кольчатые черви. Труд в природе - сбор гербария: «Листья разных деревьев», «Лекарственные растения»; сбор природного материала для коллажа (с привлечением семьи). ОВД: «Поймай мяч». Цель: учить ловить мяч двумя руками. Самостоятельные игры: леки, формочки для игры с песком, куклы, машинки. Ознакомление с художественной литературой: Чтение сказки К.И.Чуковского «Бармалей». Цель: развивать умение слушать текст, отвечать на вопросы полным предложением. Продолжить подготовку к выставке художественных работ «Моя семья» (аппликация, рисование). Наблюдение: «Ель». Цель: закрепить строение дерева, развивать наблюдательность. Подвижная игра: «Найди свой домик». Цель: развивать ориентировку в пространстве. Труд на участке: «Подмести дорожки». Цель: учить правильно, пользоваться веником. Самостоятельные игры: кубики, формочки для игр с песком, машинки. С/р игра «Библиотека». Цель: закрепить знания сказок, умение узнавать и называть сказки по картинке. Индивидуальная работа: закрепить способ составления коллажа из журналов с Алисой, Димой, Сашей, Женей. 4

5 3 июля - Пятница Беседа: «Как зовут членов моей семьи» Цель: закрепить знание имѐн и отчеств родителей, вспомнить их профессии. Игра «Чья мама» (учить детей описывать свою маму по характерным внешним признакам). Труд по самообслуживанию: совершенствовать умение застегивать и расстегивать пуговицы. Индивидуальная работа (ознак. с окруж.): учить составлять краткий рассказ по картинке с Ромой, Женей, Алисой. Дидактическая игра по экологии: «Опиши, я отгадаю». Цель: совершенствовать умение выделять и называть характерные признаки предмета в ответ на вопросы взрослого. Игра малой подвижности: «Бабочки летают». Цель: развивать умение распознавать цвета и в соответствии с ними менять движения. Наблюдения: «За травой», «Отличительные особенности луговых трав», «Работа садовника (зачем нужно скашивание травы)». Цель: продолжать учить различать и называть цветущие растения по цвету, размеру. Подвижная игра: П/и «Рыбалка», «Рыбаки и рыбки». Труд на участке: «Сбор мусора на участке». Цель: приучать соблюдать порядок на участке. ОВД: «Ходьба по ребристой доске, с перешагиванием через предмет». Цель: развивать координацию движений. Самостоятельные игры: по желанию детей. Закаливающая гимнастика, «дорожка здоровья»: «По росе» (хождение босиком по разнофактурной поверхности, по сухой и влажной). Просмотр мультфильма: «Маша и медведь». Цель: создать радостное настроение, вызвать желание рассказывать интересные сюжеты. Целевая прогулка «Фонтан зеленых трав». Цель: закрепить знания лекарственных трав, правилах поведения на лугу. Игровое упражнение «Разные травинки на лугу». Труд на участке: «Прополка клумбы». Цель: воспитывать желание помогать взрослому. Самостоятельные игры: с кеглями, скакалками, мячами. Настольные игры: «Конструктор». Цель: развивать умение строить постройки по замыслу. Индивидуальная работа: закрепить названия предметов одежды с Андреем, Алисой, Костей. 5

6 6 июля - Понедельник. Тематическая беседа: «Что означает праздник День семьи, любви и верности». Пальчиковая игра: «Мамины помощники». Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук. Растительный мир: «Ива». Цель: расширять знания о строении дерева, его гибких, длинных ветвях. Рассказать о пользе этого дерева Игра малой подвижности: «Не задень». Цель: учить детей обходить предметы, не задевая их. Индивидуальная работа (аппликация): учить правильно, располагать элементы узора на листе бумаге с Максимом, Катей, Лизой. Игры с песком: «Замок». Цель: учить из мокрого песка строить замки. Труд в уголке природы: Полить цветы. Цель: развивать умение правильно пользоваться лейкой для цветов. Дидактическая игра по математике: «Составь картинку». Цель: развивать у детей сенсорные умения и способности, аналитическое восприятие. Наблюдение: «Берѐза». Цель: закрепить умение узнавать и называть дерево. Подвижная игра: «Солнышко и дождик». Цель: вызвать желание играть в знакомую игру. Труд на участке: «Удалим сорняки». Цель: вызвать желание помогать взрослым. ОВД: Ходьба по бревну. Цель: развивать координацию движения. Самостоятельные игры: с совочками, формочками, машинками. Сюжетно- ролевая игра «Транспорт». Ознакомление с художественной литературой: Чтение сказки «Цветик-семицветик». Цель: учить слушать сказку, вызвать желание пересказать еѐ. Развивать речь. Сюжетно ролевая игра: «Семья». Цель: учить распределять роли до начала игры, воспитывать дружеские отношения. Наблюдение: «Кустарник» Цель: развивать умение отличать кустарник от дерева, развивать наблюдательность. Подвижная игра: «Самолеты». Цель: совершенствовать умение бегать не наталкиваясь друг на друга. Труд на участке: «Соберем веточки». Цель: формировать желание помочь дворнику. Самостоятельные игры: с прыгалками, мячами. Настольные игры: «Мозаика». Цель: учить составлять узор по заданному рисунку. Индивидуальная работа: закрепить умение резать ножницами с Родионом, Дашей. 6

7 7 июля - Вторник. Тематическая беседа: «Моя семья». Цели: - Расширять представления детей о своей семье, родословной, семейных традициях. -Воспитывать любовь к своей семье. Пальчиковая игра: «За работу». Цель: учить четко проговаривать слова текста. ВГН: совершенствовать умение мыть руки с мылом после прогулки, посещения туалета. Животный мир: «Ворона». Цель: учить узнавать по внешнему виду, расширять знания о повадках птицы. Индивидуальная работа (математика): закрепить счѐт до десяти с Галей, Ритой Н., Ромой. Труд по самообслуживанию: развивать умение аккуратно складывать вещи в шкафчик. Дидактическая игра: «Наш оркестр». Цель: развивать у детей тембровый слух. Настольные игры: «Лего», «Сложи узор». Цель: развивать мелкую моторику рук, учить собирать постройки по инструкции. Наблюдение: «Подорожник». Цель: продолжать знакомить с характерными особенностями лекарственных растений. Подвижная игра: «Гуси-лебеди». Цель: учить бегать не наталкиваясь друг на друга. Труд на участке: «Сбор камней на участке». Цель: продолжать воспитывать желание трудиться. ОВД: «Подлезание под препятствие». Цель: развивать координацию движения. Самостоятельные игры: леки, формочки для игры с песком, куклы, машинки. Сюжетно- ролевая игра «Строители». Ознакомление с художественной литературой: Чтение по ролям «Куда, Фома, едешь?» Цель: развивать умение слушать текст, вызвать желание читать по ролям Хороводная игра: «Кто у нас хороший?». Цель: вспомнить знакомую песню, повторить движения к хороводу. Наблюдение: «Жук». Цель: вызвать желание заботиться о жуках, развивать наблюдательность. Подвижная игра: «Самолеты». Цель: развивать ловкость. Труд на участке: «Подмести дорожки». Цель: учить правильно пользоваться веником. Самостоятельные игры: кубики, формочки для игр с песком, машинки. Настольные игры: «Любимые сказки». Цель: закрепить знания сказок, умение узнавать и называть сказки по картинке. Индивидуальная работа: закрепить способ лепки палочки колбаски с Алисой, Артемом, Дашей. 7

8 8 июля - Среда. Тематическая беседа: «Наша Родина» Цель: вспомнить что означает понятие малая Родина. Пальчиковая игра: «Кошка и котята». Цель: учить четко проговаривать слова текста. ВГН: совершенствовать умение пережевывать пищу с закрытым ртом. Животный мир: «Гуси». Цель: расширять знания о гусях, как о домашней птице. Индивидуальная работа (математика): закрепить умение сравнивать предметы по числу, размеру с Ромой Д., Артѐмом, Дашей. Труд по самообслуживанию: воспитывать опрятность, умение замечать непорядок в одежде. Дидактическая игра: «Наш оркестр». Цель: учить детей играть «оркестром» так, как хочется детям. Настольные игры: «Геометрические формы». Цель: закрепить умение находить предметы похожие на геометрические фигуры. Праздник «День семьи» Наблюдение: «Погода». Цель: учить определять время года по характерным признакам. Подвижная игра: «Мы весѐлые ребята»». Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга. Труд на участке: «Поливание песка для игры». Цель: вызвать желание трудиться. ОВД: «Поймай мяч». Цель: учить ловить мяч двумя руками. Самостоятельные игры: леки, формочки для игры с песком, куклы, машинки. Сюжетно- ролевая игра «Военные». Рисование «Российский флаг». Ознакомление с художественной литературой: Чтение сказки «Бременские музыканты» Цель: развивать умение слушать текст, отвечать на вопросы полным предложением. Хороводная игра: «Ромашка». Цель: проверить как дети усвоили игру, освоили несложные плясовые движения. Наблюдение: «Липа». Цель: закрепить строение дерева, развивать наблюдательность. Подвижная игра: «Совушка». Цель: развивать уверенность в себе. Труд на участке: «Подмести дорожки». Цель: учить правильно пользоваться веником. Самостоятельные игры: кубики, формочки для игр с песком, машинки. Настольные игры: «Любимые стихи». Цель: закрепить знания стихотворений, умение узнавать и называть стихотворение по первым строчкам. Индивидуальная работа: закрепить способы плоскостной лепки с Сашей, Алисой, Димой. 8

9 9 июля - Четверг. Тематическая беседа: «Хорошие манеры». Цель: развить внимательное слушание говорящего; научить употреблять вежливые слова и выражения. Пальчиковая игра: «Семья». Цель: развивать речь, мелкую моторику рук. Неживая природа: «Солнце». Цель: формировать представление о роли солнечного тепла в природе. Труд по самообслуживанию: совершенствовать умение застегивать и расстегивать пуговицы. Индивидуальная работа (ознак. с окруж.): учить описывать названный предмет с Андреем, Катей, Ритой Н. Дидактическая игра по экологии: «Опиши, я отгадаю». Цель: совершенствовать умение выделять и называть характерные признаки предмета в ответ на вопросы взрослого. Игра малой подвижности: «Трамвай». Цель: развивать умение распознавать цвета и в соответствии с ними менять движения. Наблюдение: «Клумба». Цель: продолжать учить различать и называть цветущие растения по цвету, размеру. Подвижная игра: «Красочки». Цель: учить действовать по сигналу, развивать доброжелательное отношение друг к другу. Труд на участке: «Сбор мусора на участке». Цель: приучать соблюдать порядок на участке. ОВД: «Ходьба по ребристой доске, с перешагиванием через предмет». Цель: развивать координацию движений. Самостоятельные игры: по желанию детей. Сюжетно- ролевая игра «Поликлиника». Художественное творчество: «Моя семья» Театрализованная деятельность: «Бабушкины сказки». Цель: создать радостное настроение у детей Ознакомление с художественной литературой: Научно познавательный рассказ «Крылатки». Цель: учить внимательно слушать текст, отвечать на вопросы по содержанию простым предложением. Наблюдение: «Виды облаков». Цель: формировать знания о объектах неживой природы. Подвижная игра: «Волк и зайцы». Цель: учить действовать по сигналу, прыгать на двух ногах, продвигаясь вперед. Труд на участке: «Подметѐм веранду». Цель: развивать желание трудиться. Самостоятельные игры: с кеглями, скакалками, мячами. Настольные игры: «Конструктор». Цель: развивать умение строить постройки по замыслу. Индивидуальная работа: закрепить названия предметов чайной посуды с Полиной, Ваней, Данилой. 9

10 10 июля - Пятница Тематическая беседа: «Вслед за радугой». Цель: закрепить знания детей об основных цветах спектра, умение выделять цвет в предметном окружении, подбирать предметы по цвету. Пальчиковая игра: «За работу». Цель: закрепить ход игры. Индивидуальная работа (лепка): закрепить основные способы лепки с Богданом, Аней, Ваней. Игры с песком: «Сыплется не сыплется». Цель: расширять знания о свойстве песка. Сюжетно ролевая игра: «Семья». Цель: поощрять попытки детей самостоятельно подбирать атрибуты для игры. Выставка детских рисунков «Моя семья» Наблюдение: «Ветер». Цель: развивать умение определять силу ветра Подвижная игра: «Ловишки». Цель: развивать быстроту, ловкость. Труд на участке: «Сгребание мусора в определенное место». Цель: развивать умение правильно пользоваться граблями. ОВД: «Прокати мяч». Цель: развивать умение прокатывать мяч двумя руками. Самостоятельные игры: игрушки, мелки. Сюжетно- ролевая игра «Кафе». Ознакомление с художественной литературой: Фольклор. «Сидит, сидит зайка». Хороводная игра: «Ходит Ваня». Цель: развивать умение одновременно начинать и заканчивать движения, улучшать качество выполнения знакомых движений, свободно ориентироваться в пространстве. Наблюдение за солнцем. Цель: Формировать интерес к явлениям неживой природы: солнцу. Подвижная игра: «Мышеловка». Цель: учить ориентироваться в пространстве, развивать ловкость. Труд на участке: «Полить растения». Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за растениями. Самостоятельные игры: машинки, совочки, формочки. Настольные игры: «Узнаем живой мир». Цель: систематизировать знания о садовых растениях. Индивидуальная работа: учить четко произносить звуки в словах с Данилой, Ярославом, Настей. 10

11 3 неделя 13 июля - Понедельник Тематическая беседа о спорте. Цель: расширить знания детей о пользе спортивных упражнений. Пальчиковая игра: «мальчики и девочки». Цель: учить четко проговаривать слова текста. ВГН: совершенствовать умение пользоваться салфеткой. Животный мир: «Кошка». Цель: закреплять представление о кошке, еѐ внешнем виде, поведении. Индивидуальная работа (математика): закрепить умение сравнивать предметы с Аней, Димой, Дашей Труд по самообслуживанию: совершенствовать умение завязывать и развязывать шнурки. Дидактическая игра: «Птицы и птенчики». Цель: продолжать учить детей различать звуки по высоте. Настольные игры: «Чей малыш?». Цель: закрепить знания о диких животных и их детенышах. Наблюдение: «Жук-бронзовка». Цель: продолжать знакомить с характерными особенностями внешнего вида жуков. Подвижная игра: «С кочки на кочку». Цель: продолжать учить подпрыгивать на двух ногаха. Физические упражнения на тропе здоровья. Труд на участке: «Сбор камней на участке». Цель: продолжать воспитывать желание трудиться. ОВД: «Ползание между предметами». Цель: развивать координацию движения. Самостоятельные игры: леки, формочки для игры с песком, куклы, машинки. Сюжетно- ролевая игра «Транспорт». Ознакомление с художественной литературой: Чтение сказки «Серая шейка». Цель: развивать умение слушать текст, отвечать на вопросы полным предложением. Хороводная игра: «Кот и мыши». Цель: учить детей передавать содержание песни, согласовывая с движениями; осваивать несложные плясовые движения. Наблюдение: «Погода». Цель: учить замечать состояние погоды, развивать наблюдательность. Подвижная игра: «Садовник». Цель: развивать ловкость. Труд на участке: «Подмести дорожки». Цель: учить правильно пользоваться веником. Самостоятельные игры: кубики, формочки для игр с песком, машинки. Настольные игры: «Спортивные предметы». Цель: закрепить знания спортивных атрибутов, умение узнавать и называть их по картинке. Индивидуальная работа: закрепить способы вырезания с галей, Богданом, Соней, Ваней. 11

12 14 июля - Вторник. Тематическая беседа: «Витамины на грядках». Цель: расширять знания о пользе овощей. Пальчиковая игра: «Теремок». Цель: учить выполнять движения в соответствии с текстом. Культура поведения: развивать умение обращаться к взрослым по имени отчеству. Труд в уголке природы: «Рыхление почвы». Цель: совершенствовать умение рыхлить почву. Индивидуальная работа (рисование): Закрепить умение закрашивать сложные узоры с Ритой, Ярославом, Димой. Игры с песком: «Сегодня у куклы Кати день рождение». Цель: развивать знания о свойствах песка, учить печь большой торт. Сюжетно ролевая игра: «Семья». Цель: развивать умение детей взаимодействовать и ладить друг с другом в совместной игре. Дидактическая игра по ознакомлению с окружающим: «Пойдѐм в бассейн». Цель: закрепить в практической деятельности знакомые понятия. Наблюдение: Целевая прогулка на огород. Цель: закрепить знания о растениях растущих в огороде, их пользе для организма. Подвижная игра: «С кочки на кочку». Цель: развивать умение спрыгивать с высоких предметов, мягко приземляться. Труд на участке: «Кормление птиц». Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений. ОВД: «Прыжки через предмет». Цель: развивать двигательную активность. Самостоятельные игры: с совочками, формочками, машинками, куклами. Сюжетно- ролевая игра «Транспорт».. «Веселые игры», театрализованная деятельность: «Игры с пальчиками». Цель: побуждать детей к проявлению творческих способностей, развивать эмоциональную сферу детей. Наблюдение: «Небо». Цель: развивать фантазию, воображение, учить подбирать слова для описания цвета неба. Подвижная игра: «Самолеты». Цель: воспитывать дружеские отношения. Труд на участке: «Уборка участка». Цель: приучать соблюдать порядок и чистоту. Самостоятельные игры: с мячами, скакалками, формочками. Настольные игры: «Веселый распорядок дня». Цель: расширять знания детей о времени суток. Индивидуальная работа: учить передавать свои впечатления от увиденного с Данилой, Андреем, Родионом. 12

13 15 июля - Среда. Тематическая беседа: Беседа «О пользе и вреде солнечных лучей для здоровья». Игры: «Солнышко и дождик», «Мой весѐлый звонкий мяч». Труд по самообслуживанию: совершенствовать умение застегивать и расстегивать пуговицы. Рисование: «Солнышко и тучка». Дидактическая игра по экологии: «Опиши, я отгадаю». Цель: совершенствовать умение выделять и называть характерные признаки предмета в ответ на вопросы взрослого. Игра малой подвижности: «Солнечные зайчики». Цель: развивать умение выполнять движения по сигналу воспитателя. Целевая прогулка: «Солнечные часы» (рассматривание передвижения теней от деревьев). Наблюдение: «Найди свою тень». Цель: продолжать знакомить со свойствами неживой природы. Хореографические этюды: «Солнечный зайчик», «Нежный ветерок» Труд на участке: «Сбор мусора на участке». Цель: приучать соблюдать порядок на участке. ОВД: «Ходьба по ребристой доске, с перешагиванием через предмет». Цель: развивать координацию движений. Самостоятельные игры: по желанию детей. Тропа здоровья. Аппликация: «Солнышко» (из кусочков бумаги методом обрывания). Цель: продолжать знакомить с нетрадиционными техниками изодеятельности, учить дополнять изображения используя подручный материал. Ознакомление с художественной литературой: М.Зощенко «Великие путешественники». Цель: учить внимательно слушать текст, отвечать на вопросы по содержанию простым предложением. Наблюдение: «Солнце и дождь». Цель: формировать знания о объектах неживой природы. Подвижная игра: «Лягушата и цапля». Цель: учить прыгать на двух ногах, продвигаясь вперед. Труд на участке: «Соберем игрушки». Цель: учить после игры убирать игрушки в корзину. Самостоятельные игры: с кеглями, скакалками, мячами. Настольные игры: «Конструктор лего». Цель: развивать умение строить постройки по замыслу. Индивидуальная работа: закрепить названия предметов мебели с Родионом, Галей, Сашей. 13

14 16 июля - Четверг. Музыкальная зарядка на свежем воздухе. Беседа: «Значение воды в нашей жизни». Рисование: «Рыбки в воде». Опыт: «Вода бывает разная: чистая и грязная». Дыхательная гимнастика «Ароматы природы». Дидактическая игра «Скажи слово с нужным звуком». Пальчиковая игра: «Зайчик». Цель: учить четко проговаривать слова текста. ВГН: совершенствовать умение пользоваться столовыми приборами. Животный мир: «Насекомые». Цель: закреплять представление о насекомых, их внешнем виде, поведении. Индивидуальная работа (математика): закрепить состав чисел 2, 3, 4, 5 с Катей, Димой, Дашей. Труд по самообслуживанию: совершенствовать умение завязывать и развязывать шнурки. Настольные игры: «Виды спорта». Цель: закрепить знания о видах спорта. Занятие с детьми по интересам. Рисование «Я на пляже». Цель: закрепить знания детей о пользе водных процедур. Наблюдения: «Путешествие капельки» (свойства воды). Цель: закрепить знания детей о свойствах воды и еѐ значении для человека. Подвижная игра: «Караси и щука». Цель: развивать внимание, ловкость. Труд на участке: «Польѐм растения и порыхлим почву». Цель: учить поливать растения и рыхлить почву. Хореографические этюды: «Синий краб», «Река и рыбки», «Гнездо журавля». Самостоятельные игры: леки, формочки для игры с песком, куклы, машинки. Сюжетно - ролевая игра «Строители». - Гимнастика в постели.- Закаливающие процедуры: хождение по дорожке здоровья. Ознакомление с художественной литературой: Чтение К. Чуковский «Доктор Айболит». Цель: развивать умение слушать сказку, отвечать на вопросы полным предложением. Хороводная игра: «Мор синее шумит». Цель: учить детей передавать содержание песни, согласовывая с движениями; осваивать несложные плясовые движения. Наблюдение: «Погода». Цель: учить замечать состояние погоды, развивать наблюдательность. Подвижная игра: «Совушка». Цель: развивать ловкость. Труд на участке: «Подмести дорожки». Цель: учить правильно пользоваться веником. Самостоятельные игры: кубики, формочки для игр с песком, машинки. Настольные игры: «Лото виды спорта». Цель: закрепить знания о видах спорта. Индивидуальная работа: закрепить способ рисования «монотипия» «Берег реки» с Андреем, Катей, Данилой. Игра «Узнай по звуку». 14

15 17 июля - Пятница. Тематическая беседа: «Что делать, чтобы укрепить своѐ здоровье?» Цель: продолжать обогащать знания детей о здоровом образе жизни. Неживая природа: «Радуга». Цель: формировать понятия об объектах неживой природы. Труд по самообслуживанию: совершенствовать умение самостоятельно выворачивать одежду и вешать еѐ на стульчик. Индивидуальная работа (ознак. с окруж.): учить составлять рассказ по серии сюжетных картинок с Богданом, Ваней, Настей. «СОЛНЦЕ, ВОЗДУХ И ВОДА» Физкультурный досуг. Игра малой подвижности: «Найди себе пару». Цель: развивать дружеские взаимоотношения. Занятия с детьми по интересам. Аппликация коллективная «Полезные и вредные продукты». Целевая прогулка на луг «Подорожник и ромашка. Цель: продолжать закреплять знания о лекарственных растениях луга; воспитывать желание бережно к ним относиться. Подвижная игра: «Не попадись». Цель: учить двигаться аккуратно, не наталкиваясь друг на друга. Труд на участке: «Сбор мусора на участке». Цель: вызвать желание помогать взрослым. ОВД: «Ходьба приставным шагом по бревну». Цель: улучшать технику ходьбы. Самостоятельные игры: по желанию детей. Сюжетно- ролевая игра «Семья». - Гимнастика в постели.- Закаливающие процедуры: хождение по дорожке здоровья. Дид. Игра «Друг на друга поглядим, вид спорта определим». Цель: учить различать вид спорта по показу. Ознакомление с художественной литературой: Чтение стихотворений о спорте. Цель: вызвать желание слушать и повторять стихи. Наблюдение: «Солнце». Цель: систематизировать вновь приобретенные знания и закрепить ранее полученные. Подвижная игра: «Мы весѐлые ребята». Цель: учить начинать движение по сигналу, развивать ловкость. Труд на участке: «Подметѐм веранду». Цель: учить правильно пользоваться веником, развивать трудолюбие. Самостоятельные игры: с кеглями, скакалками, мячами. Изготовление любимых продуктов из солѐного теста. Цель: Упражнять в изображении предметов, состоящих из частей круглой формы разной величины. Вызывать стремление украшать предмет мелкими деталями. Индивидуальная работа: отгадывание загадок о видах спорта. Игы-упражнения с предметами «У кого лучше всех». Цель: учить придумывать движения с мячами, скакалками, гимн. палками. 15

16 4 неделя 20 июля- понедельник Тематическая беседа: «Мой любимый мультфильм». Цель: воспитывать желание рассказать о своѐм любимом мультфильме. Пальчиковая игра: «Замок». Цель: учить выполнять движения в соответствии с текстом. Культура поведения: развивать умение правильно здороваться при встрече, прощаться при расставании. Труд в уголке природы: «Поможем растениям». Цель: учить замечать сухие листья, на комнатных растениях, и вовремя их убирать. Индивидуальная работа (рисование): Закрепить умение рисовать человека с Дашей, Ритой, Ваней. Игры с песком: «Кондитерская». Цель: развитие мелкой моторики рук; стабилизировать эмоциональное состояние. Сюжетно ролевая игра: «Магазин». Цель: развивать умение детей взаимодействовать и ладить друг с другом в совместной игре. Дидактическая игра по ознакомлению с окружающим: «Угадай, что изменилось?». Цель: развивать наблюдательность. Наблюдение за растениями на участке. Цель: развивать наблюдательность. Подвижная игра: «Быстрее ветра». Цель: воспитывать умение соблюдать правила игры. Труд на участке: «Полив растений огорода». Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений. ОВД: «Прыжки на одной ноге». Цель: развивать двигательную активность. Самостоятельные игры: с совочками, формочками, машинками, куклами. Ознакомление с художественной литературой: Чтение сказки «Винни Пух». Цель: вызвать желание слушать сказку; рассказывать содержание произведения с опорой на рисунки. Театрализованная деятельность: театр кукол би-ба-бо по сказке «Маша и медведь». Цель: заинтересовать детей движущимися на столе куклами; воспитывать желание действовать самостоятельно. Наблюдение: «Птицы». Цель: прививать желание заботиться о птицах, формировать знания о повадках птиц. Подвижная игра: «Удочка». Цель: воспитывать дружеские отношения. Труд на участке: «Уборка участка». Цель: приучать соблюдать порядок и чистоту. Самостоятельные игры: с мячами, скакалками, формочками. Настольные игры: «Строительный конструктор». Цель: учить собирать постройку с опорой на схему. Индивидуальная работа: учить выразительно читать знакомые стихотворения с Дашей, Ваней, Данилой. 16

17 21 июля - Вторник Тематическая беседа: «В гостях у сказки». Цель: создать положительный эмоциональный настрой; закрепить знание содержания знакомых сказок и мультфильмов. Пальчиковая игра: «Утята». Цель: закрепить ход игры. Индивидуальная работа (лепка): закрепить способ лепки человека с Галей, Сашей, Соней. Игры с песком: «Лабиринт». Цель: учить строить из мокрого песка, развивать мелкую моторику рук. Сюжетно ролевая игра: «Шофер». Цель: поощрять попытки детей самостоятельно подбирать атрибуты для игры. Дидактическая игра по развитию речи: «Интересные слова». Цель: развивать представление о многозначных словах, упражнять в четком произношении слов. Наблюдение: «Дождь». Цель: расширять знания о природном явлении дождь. Подвижная игра: «У медведя во бору». Цель: развивать быстроту реакции. Труд на участке: «Сгребание мусора в определенное место». Цель: развивать умение правильно пользоваться граблями. ОВД: «Бег в разных направлениях». Цель: учить бегать не наталкиваясь друг на друга. Самостоятельные игры: игрушки, мелки. Ознакомление с художественной литературой: Фольклор. Колыбельная «Баю баю, за рекой». Хороводная игра: «Мы на луг ходили». Цель: закрепить умение начинать и заканчивать движения одновременно. Ручной труд: «Кораблик». Цель: учить складывать лист бумаги в разных направлениях. Наблюдение: «Ветер». Цель: развивать наблюдательность, речь. Подвижная игра: «Кот и мыши». Цель: развивать ловкость, быстроту реакции. Труд на участке: «Полить растения». Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за растениями. Самостоятельные игры: машинки, совочки, формочки. Настольные игры: «Узнаем мир растений». Цель: систематизировать знания о полевых растениях. Индивидуальная работа: учить составлять рассказ по сюжетной картине с Ваней, Богданом, Полиной О. Индивидуальная работа: учить четко произносить звуки в словах с Аней, Ярославом, Алисой. 17

18 22 июля - Среда 1 ПОЛОВИНА ДНЯ. Тематическая беседа: «Музыка из мультфильмов». Цели: учить узнавать муз. произведение из мультфильмов, развить чувство ритма, вспомнить слова песен. Дидактическая игра: «Наш оркестр». Цель: развивать у детей тембровый слух. Индивидуальная работа (Алиса, Софья.)- Дид. игра «Золушка» - развивать мелкую моторику рук, учить классификации предметов по определѐнному признаку. Просмотр любимых мультфильмов. Цель: Учить оценивать поступки героев, вызвать эмоциональный отклик на мультфильм. - Формирование культурно-гигиенических навыков (Богдан, Аня)-напомнить о необходимости самостоятельно приводить свой внешний вид в порядок. - Работа по звуковой культуре речи Ваня И., Ярослав, Рита -упражнять в чтении скороговорок, четком проговаривании слов в тексте. -Наблюдение за цветами на клумбе. Цель: Развивать наблюдательность, активизировать речь детей. - Игры: подвижные: «Мы веселые ребята», «Узнай не видя». Цель: уточнить правила игры. С/р игра: «В гости к бабушке идѐм». Цель: Воспитывать доброе отношение к окружающим, желание помочь ближним. - Трудовые поручения Женя, Андрей, Катя- помогать мыть строит.материал. Цель: воспитывать желание самостоятельно поддерживать порядок в игровом уголке. Словесная игра «Придумай другу сказку». Цель: Развивать разговорную речь детей, фантазию. - Работа по обучению воспитанников ПДД: д\игра «Дорога по Печерску», «Найди нужный знак». Самостоятельная игровая деятельность детей. ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ. - Гимнастика в постели. Закаливающие процедуры: хождение по дорожке здоровья. Дидактические игры: «Угадай, кого не стало?», «Колечко-колечко». Цель: Развивать быстроту реакции, смекалку. Индивидуальная работа Данила, Дима -навести порядок в игровом уголке. - Чтение художественной литературы «Сказка о мѐртвой царевне и семи богатырях» Цель: воспитывать интерес к худ. произведениям. - Строительные игры с конструктором, лего. - Сюжетно-ролевая игра «Магазин». Цель: Обогатить словарный запас детей (продукты, чек, кассир.) Самостоятельная игровая деятельность детей. Наблюдение: «Полив щавля». Цель: вызвать желание заботиться о растениях огорода, развивать наблюдательность. Подвижная игра: «Самолеты». Цель: развивать ловкость. Труд на участке: «Подмести дорожки». Цель: учить правильно пользоваться веником. Самостоятельные игры: кубики, формочки для игр с песком, машинки. Настольные игры: «Любимые сказки». Цель: закрепить знания сказок, умение узнавать и называть сказки по картинке. 18

19 Индивидуальная работа: закрепить знание математических знаков с Настей, Аней, Соней. ПЛАНИРОВАНИЕ НА ЛЕТНИЙ ПЕРИОД. 23 июля - Четверг 1 ПОЛОВИНА ДНЯ. - Индивидуальная работа Родион, Алиса упражнять детей в прыжках на двух ногах, с продвижением вперед и назад. Тематическая беседа: «На какого мульт. персонажа я похож». Цель: учить объяснять своѐ возможное сходство с персонажем, учить выделять положительные черты персонажей. - Работа в уголке природы Богдан, Злата полить цветы, вспомнить их названия. - Настольные дидактические игры- «Цветные паровозики», «Парные картинки». Развлечение «Мои любимые герои мультфильмов» Цель: развивать у детей желание к драматизации их; -воспитывать любовь к художественному слову. -Наблюдение: «Воробьи». Цель: Развивать наблюдательность детей, отметить заботливое отношение птицы к своим птенчикам; Уточнить знания детей о жизни птиц летом. П/и «Мы веселые ребята», «Гуси- гуси». С/р игра «Больница». - Трудовые поручения- вместе с мальчиками полить цветы на клумбах, напомнить, что без воды растения погибнут. - Индивидуальная работа Богдан и Рома -упражнять в разрезании квадрата на четыре части. - Самостоятельная игровая деятельность детей. 2-Я ПОЛОВИНА ДНЯ. - Гимнастика в постели. Закаливающие процедуры: хождение по дорожке здоровья. Игры-забавы с водой: «Мыльные пузыри». Цель: Уточнить свойства и качества различных предметов. - Формирование культурно-гигиенических навыков Соня, Родион, Саша упражнять в умении правильно застилать кроватку. - Дидактические игры «Назови три предмета», «Добавь слог». - Индивидуальная работа (Саша, Дима) упражнять в метании мешочков в горизонтальную цель. - Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская». Цель: Обогатить знания детей о профессии стилиста. Самостоятельная игровая деятельность детей. Наблюдение: «Птицы». Цель: прививать желание заботиться о птицах, формировать знания о повадках птиц. Экскурсия в уголок леса. Подвижная игра: «Птички и кошка». Цель: воспитывать дружеские отношения. Труд на участке: «Уборка участка». Цель: приучать соблюдать порядок и чистоту. Самостоятельные игры: с мячами, скакалками, формочками. Настольные игры: «Кубики». Цель: учить строить фигуру из кубиков. Индивидуальная работа: учить выразительно рассказывать любимые стихотворения с Ваней, Алисой, Данилой. 19

20 24 июля Пятница 1 ПОЛОВИНА ДНЯ. Музыкальная зарядка на свежем воздухе. Беседа на тему: «Добрые и злые персонажи» Цель: Обогатить знания детей о эмоциональных состояниях различных персонажей, учить определять их элементарные внешние характеристики. - Работа по ОБД: Аня, Андрей. Формирование культурно-гигиенических навыков Ваня И., Богдан- напомнить детям о необходимости тщательного мытья рук мылом.«от простой воды и мыла у микробов тают силы». - Работа с дежурными: упражнять детей в сервировке стола к завтраку Рома, Женя. - Настольные дидактические игры: «Добрый или злой», «Эмоции». - Художественно-творческая деятельность (индивидуальная работа) Катя, Дима - упражнять в подборе цветовых оттенков. Наблюдение: «Яркая клумба». Цель: Развивать умение замечать прекрасное, сравнить различную окраску цветков, обогатить словарный запас детей. Конкурс рисунка на асфальте «Летом очень хорошо!» - Игры подвижные: «Картошка», «Садовник». С/р игра:«больница». Цель: Уточнить знания детей о профессии врача, мед.сестры. - Трудовые поручения: Катя, Ярослав - подмести веранду на игровой площадке. - Индивидуальная работа Галя, Саша, Полина- метание мячей в цель- Самостоятельная игровая деятельность детей. 2 ПОЛОВИНА ДНЯ. - Гимнастика в постели.- Закаливающие процедуры: хождение по дорожке здоровья. - Формирование культурно-гигиенических навыков- учить детей самостоятельно одеваться, приводить свой внешний вид в порядок. - Дидактические игры: «Найди, что опишу», «Алфавит». - Чтение художественной литературы- чтение А Раскин «Как папа укрощал собачку» Цель: активизировать внимание детей, память. - Творческие игры настольный театр «Гуси-лебеди». - Индивидуальная работа Андрей, Аня, Алиса- упражнять в лепке фигурки собаки. Самостоятельная игровая деятельность детей. Наблюдение: «Погода». Цель: формировать умение находить отличительные особенности утренней и вечерней погоды. Подвижная игра: «Дождь и солнышко». Цель: учить начинать движение по сигналу, развивать ловкость. Труд на участке: «Соберем игрушки». Цель: учить после игры убирать игрушки в корзину. Самостоятельные игры: с кеглями, скакалками, мячами. Настольные игры: «Конструктор мягкий». Цель: развивать умение строить постройки по образцу. Индивидуальная работа: закрепить названия строительного материала с Димой, Настей, Дашей. 20

21 27 июля Понедельник 5 неделя. 1 ПОЛОВИНА ДНЯ. «День мастерилок». Беседа с использованием иллюстраций, дидактических пособий: «Что у нас под ногами?» Тематическая беседа: «Я учусь плести браслет». Цель: учить детей обучать других плетению браслетов из резиночек. - Развитие навыков самообслуживания: напомнить детям о умении самостоятельно одеваться и раздеваться, соблюдать порядок в своем шкафу. (Ярослав, Ваня, Богдан) - Работа с дежурными в уголке природы- взрыхлить землю в горшочках, протереть листочки. - Настольные дидактические игры «Шашки» «Домино». Наблюдения: «Кто живѐт в почве?», «Чем дышат почвенные жители?». Песочная терапия: «Раскопки». П/и: «Землемеры» (измерение «поля» палочками); «Лисий след» (бег между кеглями). Игровая ситуация: подготовка к раскопкам, раскопки, забор почвы на пробы, исследование почвы и др. С/р игра «Магазин»-развивать умение проявлять сочувствие к окружающим людям. Д/игра «Великаны карлики». Самостоятельная игровая деятельность детей. 2 ПОЛОВИНА ДНЯ. Гимнастика в постели. Закаливающие процедуры: хождение по дорожке здоровья. - Формирование культурно-гигиенических навыков: закрепить умение детей самостоятельно заправлять кроватку (Рита, Катя) - Строительные игры «Зоопарк для зверей», «Гараж для машин». - Сюжетно-ролевая игра: «Почта». Самостоятельная игровая деятельность детей. Конкурс: «Песочные фантазии» Наблюдение за солнцем. Цель: Формировать интерес к явлениям неживой природы: солнцу. Подвижная игра: «Птицы и дождь». Цель: учить ориентироваться в пространстве, развивать ловкость. Труд на участке: «Полить растения». Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за растениями. Настольные игры: «Узнаем живой мир». Цель: систематизировать знания о садовых растениях. Индивидуальная работа: учить четко произносить звуки в словах с Златой, Аней, Ритой. 21

22 ПЛАНИРОВАНИЕ НА ЛЕТНИЙ ПЕРИОД 28 июля - Вторник. «День Доктора Айболита». Музыкальная зарядка на свежем воздухе. Беседа «Где же прячутся болезни?». Цель: обобщить полученные знания о заболеваниях и способах лечения. Игры с водой, обливание ног. Дыхательная гимнастика: «Пароход», «Водолазы», «Спрячься под воду». Пальчиковая игра: «Зайчик». Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук. Игра малой подвижности: «Подарки». Цель: вызвать желание играть в знакомую игру. Труд в уголке природы: «Вытрем пыль». Цель: развивать желание заботиться о цветах, влажной тряпочкой протирать листья комнатных растений. Наблюдение за состоянием погоды. Растительный мир: «Огурец». Цель: расширять знания об огурце, способе выращивания, для чего он нужен. Подвижная игра: «С кочки на кочку». Цель: вызвать желание играть в знакомую игру. Труд на участке: «Удалим сорняки». Цель: вызвать желание помогать взрослым. ОВД: Ходьба с выполнением заданий. Цель: развивать координацию движения. Самостоятельные игры: с совочками, формочками, машинками. Закаливающая гимнастика, «дорожка здоровья»: ходьба (имитация разных обитателей воды и суши): «Водомерка» - широкий шаг, «Дождевые червячки» - в колонне по одному со сменой направления. Ознакомление с художественной литературой: Чтение глав из книги «Доктор Айболит» с обсуждением ситуаций описанных в ней, вызвать желание повторять знакомые фразы. Сюжетно ролевая игра: «Парикмахерская». Цель: учить распределять роли до начала игры, воспитывать дружеские отношения. Дидактическая игра по математике: «Большие и маленькие предметы». Цель: закреплять умение дифференцировать большие и маленькие предметы. Наблюдение: «Цветы на клумбе». Цель:продолжать развивать знания о растениях клумбы. Подвижная игра: «Садовник». Цель: совершенствовать умение бегать, не наталкиваясь друг на друга. Труд на участке: «Соберем упавшие веточки». Цель: воспитывать желание трудиться. Самостоятельные игры: с прыгалками, мячами. Настольные игры: «Мозаика». Цель: закрепить умение составлять узор по замыслу. Индивидуальная работа (аппликация): учить правильно пользоваться ножницами, клеем, кисточкой, салфеткой с Полиной, Соней, Родионом. 22

23 29 июля - Среда. «День хороших манер». Музыкальная зарядка на свежем воздухе. Беседа «Я вежливый». Цель: продолжать формировать этические качества дошкольников. Работа с альбомами «Мои наблюдения и исследования природы». Пальчиковая игра: «Зайчик». Цель: развивать речь, мелкую моторику рук. Труд по самообслуживанию: совершенствовать умение самостоятельно выворачивать одежду. Индивидуальная работа (ознак. с окруж.): учить группировать предметы по материалу с Андреем, Костей, Ритой Н. Дидактическая игра по экологии: «Где спрятался мишутка?». Цель: найти предмет по перечисленным признакам. Наблюдение за объектами неживой природы: «Облака». Цель: формировать понятия об облаках и тучах. Цель: познакомить детей со свойствами воздуха. Труд в природе: полив, рыхление клумб и уход за комнатными растениями. Этюд «Капельки» - выражение различных эмоций. Подвижная игра: «Цветные автомобили». Цель: закрепить знание сигналов светофора, упражнять в беге. Сюжетно-ролевая игра «Шофѐры». Труд на участке: «Сбор мусора на участке». Цель: вызвать желание помогать взрослым. ОВД: «Кто дальше метнет мяч». Цель: развивать глазомер. Самостоятельные игры: по желанию детей. Ознакомление с художественной литературой: Стихотворения, песни, загадки, потешки про хорошие манеры поведения. Закаливающая гимнастика, «дорожка здоровья»: Игра малой подвижности: «Подарки». Цель: учить, точно, выполнять движения за водящим. Тематическая беседа: «Как вести себя в лесу». Цель: расширить знания детей о правилах поведения в лесу. Наблюдение: «Экскурсия в уголок леса». Цель: воспитывать любовь к природе. Подвижная игра: «Хитрая лиса». Цель: учить начинать движение по сигналу, воспитывать выдержку. Труд на участке: «Соберем игрушки». Цель: учить после игры убирать игрушки в корзину. Самостоятельные игры: с кеглями, скакалками, мячами. Настольные игры: «Конструктор». Цель: развивать умение строить постройки по схеме. Индивидуальная работа: закрепить знания правил поведения в общественных местах: с/р игра «Театр», «Ресторан», «Кинотеатр». 23

24 30 июля - Четверг. «День дружбы». Музыкальная зарядка на свежем воздухе. Беседа: «Что такое дружба». Цель: развить коммуникативные навыки детей, научить играть дружно, делиться игрушками, вежливо обращаться друг к другу, называя ласковым именем. Соревнования в группе: «Самый лучший прыгун» Упражнения: «Козлик», «Бантик». Настольные дидактические игры: «Настольный баскетбол». Лото «Помоги зайчику», Пальчиковая игра: «За работу». Цель: развивать речь, мелкую моторику рук. Труд по самообслуживанию: совершенствовать умение быстро раздеваться и одеваться в определенной последовательности. Игра малой подвижности: «Не задень». Цель: учить сохранять интервал друг от друга. Мини-викторина «Уроки Почемучки»» Цель: формировать у детей навыки исследовательской деятельности: анализа и синтеза, учить наблюдать, сравнивать, делать умозаключения. Проведение экспериментов с водой и песком. Наблюдения: мокрый песок, сухой песок. Из чего удобнее строить? Цель: развивать наблюдательность, создать радостное настроение. Подвижная игра: «Кольцеброс». Цель: развивать глазомер. Труд на участке: «Сбор мусора на участке». Цель: вызвать желание помогать взрослым. ОВД: «Скакалка». Цель: развивать выносливость. Самостоятельные игры: по желанию детей. П/и: «С кочки на кочку», «Через кочки и пенечки», «Цепи кованые», «Скакалка». Ознакомление с художественной литературой: К.Паустовский «Кот-ворюга» Цель: учить внимательно слушать текст, отвечать на вопросы по содержанию. Летний вернисаж (аппликация, рисование). Рисование мелками, карандашами: почвы, травы, обитателей почвы. Индивидуальная работа (ознак. с окруж.): учить узнавать и называть материал из которого сделан предмет с Андреем, Полиной, Соней. Дид. игры: «Угадай и назови», «Угадай загадку», «Быстрее, выше, сильнее». Беседа: «Какие бывают почвы?». Рисование палочками на песке. Наблюдение: «Кошка». Цель: формировать умение находить отличительные особенности кошки. Подвижная игра: «Горелки». Цель: учить начинать движение по сигналу. Труд на участке: «Соберем игрушки». Цель: учить после игры убирать игрушки в корзину. Самостоятельные игры: с кеглями, скакалками, мячами. Настольные игры: «Конструктор». Цель: развивать умение строить постройки по образцу. Индивидуальная работа: закрепить названия строительного материала с Лизой, Женей, Димой. 24

25 31 июля - Пятница «День правил безопасности». Муз. зарядка на свежем воздухе. Тематическая беседа: «Безопасность вокруг меня». Цель: дать детям представления о том, какие опасности подстерегают ребѐнка на дороге, в лесу, дома. Пальчиковая игра: «Зайчик». Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук. Индивидуальная работа (аппликация «Дорожные знаки»): учить правильно пользоваться кисточкой, клеем, салфеткой с Аней, Ваней, Настей. Труд в уголке природы: «Вытрем пыль». Цель: развивать желание заботиться о цветах, влажной тряпочкой протирать листья комнатных растений. Дидактическая игра по математике: «Большие и маленькие». Цель: закреплять умение дифференцировать большие и маленькие предметы. Занятие с детьми по интересам. Наблюдение: «Лекарственные растения». Цель: продолжать расширять знания о лекарственных растениях: крапива, ольха. Цель: закрепить умение узнавать и называть растение, рассказать о их лекарственных свойствах. Игры с песком: «Дорога». Цель: учить из мокрого песка создавать имитацию дороги, вспомнит правила дорожного движения. Подвижная игра: «С кочки на кочку». Цель: вызвать желание играть в знакомую игру. Труд на участке: «Удалим сорняки». Цель: вызвать желание помогать взрослым. ОВД: Ходьба с выполнением заданий. Цель: развивать координацию движения. Самостоятельные игры: с совочками, формочками, куклами, машинками. Сюжетно - ролевая игра «Больница». - Гимнастика в постели.- Закаливающие процедуры: хождение по дорожке здоровья. Ознакомление с художественной литературой: Чтение сказки братья Гримм «Белоснежка и Розочка». Цель: учить слушать сказку, вызвать желание повторять знакомые фразы. Развивать речь. Сюжетно ролевая игра: «Зоопарк». Цель: учить распределять роли до начала игры, воспитывать дружеские отношения. Д/и «Береги природу». Наблюдение: «Облака». Цель: расширять знания о неживой природе. Подвижная игра: «Удочка». Цель: совершенствовать умение прыгать, держать координацию. Труд на участке: «Соберем веточки». Цель: формировать умение приводить площадку в порядок. Самостоятельные игры: с прыгалками, мячами. Настольные игры: «Мозаика». Цель: закрепить умение составлять узор по замыслу. Индивидуальная работа: закрепить знания гласных звуков с Катей, Полиной, Данилой. Игра малой подвижности: «Вызываем службу спасения». Цель: вызвать желание играть в знакомую игру. 25

26 Работа с родителями Оформление уголка для родителей на темы: 1. «Энциклопедия песочного человека» 2. «Рекомендации по воспитанию детей летом» 3. «Витаминная корзина» 4. Оформление консультации «Чем занять детей летом» 5. «Целебные свойства берѐзы» _ «Безопасность на водоѐмах в летний период». _ «Спортивные развлечения на свежем воздухе». _ «Осторожно, грибы!» _ «Осторожно, клещи!» _ «Профилактика солнечного и теплового удара» _ «О пользе молочных продуктов, овощей и фруктов» Формы оздоровительных мероприятий в летний период Утренняя гимнастика на свежем воздухе. Занятия по физической культуре на свежем воздухе. Подвижные игры на свежем воздухе (сюжетные, не сюжетные с элементами соревнований; дворовые, народные с элементами спорта). Двигательные разминки (упражнения на развитие мелкой моторики, ритмические движения, упражнения на развитие и координацию движений, упражнения в равновесии, упражнения для активации у детей работы глазных мышц, гимнастика расслабления, упражнения на формирование правильной осанки, упражнения на формирование свода стопы). Элементы видов спорта, спортивные упражнения. Гимнастика пробуждения; гимнастика сюжетно игрового характера «Сон ушѐл. Пора вставать. Ножки, ручки всем размять». Упражнения после дневного сна с предметами и без предметов, на формирование правильной осанки, на формирование свода стопы, имитационного характера, сюжетные или игровые, с простейшими тренажѐрами (гимнастические мячи, гантели, резиновые кольца и т. д.), на развитие мелкой моторики, на координацию движений, в равновесии. Закаливающие мероприятия: умывание прохладной водой, хождение босиком по ребристой дорожке, траве, камушкам и т. д., солнечные и воздушные ванны. Индивидуальная работа в режиме дня. Спортивные праздники, развлечения, досуги. 26

МБДОУ д/с «Золотая рыбка» КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН НА ЛЕТНИЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД ВО II МЛАДШЕЙ ГРУППЕ 5 на АВГУСТ 2013 года Воспитатели: Дадельцева А.М. Митрюшина Е.Н. 2 АВГУСТ ТЕМА МЕРОПРИЯТИЯ ЦЕЛЬ МЕРОПРИЯТИЯ

МБДОУ д/с «Золотая рыбка» КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН НА ЛЕТНИЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ 5 НА ИЮЛЬ 2014 ГОДА Воспитатели: Дадельцева А.М. Митрюшина Е.Н. 2 ИЮЛЬ ТЕМА Итоговое мероприятие 1-Я НЕДЕЛЯ

МБДОУ д/с «Золотая рыбка» КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН НА ЛЕТНИЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ 5 НА АВГУСТ 2014 ГОДА Воспитатели: Дадельцева А.М. Митрюшина Е.Н. 2 АВГУСТ ТЕМА НЕДЕЛИ ТЕМА МЕРОПРИЯТИЯ ЦЕЛЬ

МБДОУ д/с «Золотая рыбка» КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН НА ЛЕТНИЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ НА ИЮНЬ 20 ГОДА Воспитатели: Дадельцева А.М. Митрюшина Е.Н. 2 ИЮНЬ ТЕМА ЦЕЛЬ МЕРОПРИЯТИЯ ОТВЕТСТВЕННЫЕ 1-Я НЕДЕЛЯ

ВТОРНИК ПОНЕДЕЛЬНИК Ежедневно: 1. Утренняя гимнастика 2. Ходьба по дорожкам здоровья 1. навыка общения ребёнка с взрослым: - наблюдение за общением родителей и ребёнка (1)* - индивидуальные беседы с родителями

МБДОУ д/с «Золотая рыбка» КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН НА ЛЕТНИЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД 2я младшая группа Июнь 20 года Воспитатели: Дадельцева А.М. Митрюшина Е.Н. 2 ИЮНЬ ТЕМА МЕРОПРИЯТИЯ ЦЕЛЬ МЕРОПРИЯТИЯ ОТВЕТСТВЕННЫЕ

Тематическая неделя "Здравствуй, детский сад" Понедельник 1 п.д. Игра-упражнение "Утреннее приветствие". Цель: развивать навыки общения, создавать положительный климат в группе. Познавательное Речевое

ВТОРНИК ПОНЕДЕЛЬНИК ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Дни недели ЦИКЛОГРАММА ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ГРУППАХ РАННЕГО ВОЗРАСТА Утренние часы Прогулка Вечерние часы Утренняя гимнастика (через

МБДОУ д/с «Золотая рыбка» КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН НА ЛЕТНИЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД В СТАРШЕЙ ГРУППЕ 5 НА ИЮНЬ 2015 ГОДА Воспитатели: Дадельцева А.М. Митрюшина Е.Н. 2 ИЮНЬ ТЕМА ЦЕЛЬ МЕРОПРИЯТИЯ ОТВЕТСТВЕННЫЕ 1-Я

МБДОУ д/с «Золотая рыбка» КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН НА ЛЕТНИЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД В СТАРШЕЙ ГРУППЕ 5 НА АВГУСТ 2015 ГОДА Воспитатели: Дадельцева А.М. Митрюшина Е.Н. 2 АВГУСТ ТЕМА ЦЕЛЬ МЕРОПРИЯТИЯ ОТВЕТСТВЕННЫЕ

Планирование работы «Неделя математики» в младшей группе 3» Проблема: Недостаточность знаний сенсорных эталонов у детей младшего возраста. А так же о способах подачи их детям. Цель: Помочь правильно сформировать

СОДЕРЖАНИЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОИ РАБОТЫ 1 Месяц, неделя 2 Тема 3 4 Интегрируемые Образовательные области Непрерывно Образовательная деятельность Июнь I неделя 1.Познавательное развитие 2.Речевое развитие

Отчёт о проделанной работе в летний оздоровительный период 2016-2017 уч. год, во второй младшей группе 2. Подготовила: Воспитатель Редченко Л.Н Лето для детей - самое лучшее время года, время отдыха. Когда

IV Познакомить детей с некоторыми коми играми, коми словами (закрепить в игре «Сделай то, что я скажу по коми»), коми народными муз. инструментами. транспортом (какой бывает, для чего нужен). П/и (коми)

Отдел образования Администрации муниципального района Стерлитамакский район Республика Башкортостан Отчет О летней оздоровительной работе с детьми разновозрастной группы за Июнь месяц 2016 г Воспитатель:

МАДОУ «ДС 62 г. Челябинска» Проект для детей 5-7 лет Тема: «Солнце, воздух и вода наши лучшие друзья» Автор проекта: Шешукова Н.М., воспитатель высшей квалификационной категории 2015-2016 учебный год Тип

Организация развивающей предметно-пространственной среды ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ» Центр сюжетно - ролевой игры Насыщенность среды: игровая зона оснащена маркерами игрового

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 234» комбинированного вида Воспитатель 5 группы: Андросова Елена Михайловна Фирсова Ирина Тахировна ПРОЕКТ «В гостях у сказки»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей 30 «Крепыш» Познавательно-творческий

ГРУППА 3 Группа общеразвивающей направленности 2-3 года Раздевалка Информация для родителей папки: «Для вас, родители», «Здоровье детей в наших руках» Информационный уголок для родителей Чудо дерево Папки

Тема: «Семья». Неделя с 21.12.2015 по 25.12.2015 Старшая группа Воспитатель Короткова О.В. Понедельник 21.12.2015 Познание (ознакомление с окружающим миром). «Моя семья» Цель:. Сформировать представление

Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение детский сад 31 Экологический проект в младшей группе Тема: «Обитатели нашего леса» Подготовила: воспитатель 1-й категории Козельская Ирина Ивановна г. Тверь

Проект в младшей группе «Радуга» по формированию культуры здоровья Здоровый малыш Актуальность проекта Здоровье бесценный дар, который преподносит человеку природа. Здоровый ребёнок характеризуется гармоничным,

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Баргузинский детский сад «Соболенок» Рассмотрен на педсовете Протокол от 12 ноября 2012г. утвержден Заведующая МБДОУ «Баргузинский д/с «Соболенок»

План образовательной деятельности в средней группе с 12 по 16 сентября 2016г Тема недели «Прощай лето, здравствуй детский сад.» ы активности Утренний сбор грамотности Дни недели понедельник вторник Среда

5 июня 2017 года Тема «Войди в природу другом» Уточнять, систематизировать и углублять знания о живой и неживой природе, бережном отношении к ней. Формировать умение самостоятельно решать экологические

Месяц 1-я неделя 2-я неделя 3-я неделя 4-я неделя Сентябрь «До свидания, лето, здравствуй, детский сад!» «Правила и безопасность дорожного движения» Цель: Содействие Цель: Расширение ориентировки в возникновению

Тема: «Мебель. Части мебели». Неделя с 14.12.2015 по 18.12.2015 Старшая группа Воспитатель Короткова О.В. Понедельник 14.12.2015 Познание (ознакомление с окружающим миром). «Мебель в нашем доме» Цель:

Сентябрь Месяц года Приложение 1 ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПОЗНАНИЕ. ФОРМИРОВАНИЕ ЦЕЛОСТНОЙ КАРТИНЫ МИРА (ФЦКМ) СТАРШАЯ ГРУППА (5-6 лет) Тема недели нод «Спорь, да не вздорь: азбука вежливости» «Родной

Педагогический проект МДОУ д/с 1 «Ромашка» города Фурманова Во 2 младшей группе «Почемучки» «Профессии детского сада» Автор проекта: Воспитатель: Лобуничева О.Ю. Актуальность Дети младшего дошкольного

Срок Тема Цель 26.05-11.06. 2016 г. С чего начинается Родина Способствовать развитию чувства любви к своей Родине, чувство гордости за свою страну. Мероприятия 3-5 лет 5-7 лет Чтение художественной литературы.

Организация развивающей предметно-пространственной среды Старших групп ДОУ звание уголка Что имеется Что нужно дополнить Художественно эстетическое развитие изодеятельност и художественно й литературы

«УТВЕРЖДАЮ» МетодистЛ.А. Суворова Комплексно тематическое планирование летней оздоровительной работы День недели, тема Мероприятия Возрастная группа 1-ая неделя июня Четверг, Праздник, посвященный Дню

«Физическая культура» 2.5. для детей группы раннего возраста (1,5 2 года) «Здоровье» «Безопасность» «Социализация» Игры на развитие коммуникативных навыков, эмоционально-волевой сферы дидактическую игру

Тема «Ателье» С 30.11.2015 по 04.12.2015 Старшая группа Воспитатель: Короткова О.В. Понедельник 23.11.15: Познание (Ознакомление с окружающим миром) Тема: «Ткань: ее свойства и качества» Цель: Расширять

ГБОУ Школа 1015 ДО 3 Неделя игры и игрушки Тема: Год кино Ноябрь, 2016 План Сказочные герои из мультфильма «Маша и медведь» Понедельник Утренняя гимнастика "Путешествие к сказочным героям" Завтрак ФИЗО

Тема «Осень в гости к нам пришла» Планирование образовательной деятельности на неделю Возраст 4-5 лет Цель: Обобщить и систематизировать представление о характерных признаках осени. Задачи: Вспомнить вместе

Проект во второй младшей группе по формированию культуры здоровья «Здоровый малыш!» Вид проекта: информационно-творческий. Тип проекта: познавательно-игровой. Сроки реализации: долгосрочный (1 ноября 1

ПРЕЗЕНТАЦИЯ ЛЕТНЕ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД В ДОШКОЛЬНОМ ПОДРАЗДЕЛЕНИИ В 2014 2015 УЧЕБНОМ ГОДУ Цель: Объединение усилий педагогов и родителей по созданию условий, способствующих оздоровлению детского организма

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида 35» ПРОЕКТ летней оздоровительной работы «Лето красное, будь со мной» старшие группы Ачинск-2015 г. МОТИВАЦИЯ

Приветствие воспитателя Мы искренне рады приветствовать Вас на нашей страничке. Здесь Вы всегда сможете ознакомиться с нашим м, узнать последние новости о жизни детей нашей группы. Информацию о программах

ПРИЛОЖЕНИЕ Режим соответствует возрастным особенностям детей и способствует их гармоничному развитию. Максимальная продолжительность непрерывного бодрствования детей 3-7 лет составляет 5,5-6 часов, до

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа 3 г. о. Чапаевск Самарской области структурное подразделение «Детский сад 19 «Колокольчик» План

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы Школа 874 (дошкольное отделение «Аистёнок») План работы по проведению недели игры в средней группе «В стране мультфильмов» 06-07 учебный

Проект в младшей группе «Морские обитатели» Подготовила воспитатель Щербакова Е.А. Проблема. Подводный мир морей и океанов очень красочен и разнообразен. Но важнейшей экологической проблемой является загрязнение

Перспективный план воспитательно-образовательной работы в летний период на 2015-2016 уч.г. Дни недели Мероприятия Ответственный 1 июня день защиты детей» 3 июня «День защиты окружающей среды» 6 июня «Пушкинский

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа 1874» дошкольное отделение «Аистёнок» План проведения недели игры в младшей группе 1 Воспитатели: Птушка.И. Чиликина З.А. Москва

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 3 Проект в группе раннего возраста В «Зимушка зима» Выполнила воспитатель: Овчинина Ольга Николаевна Кизел 2016 г. Тип проекта:

Проектная деятельность во второй младшей группе. Познавательноисследовательский проект «Жить нельзя нам без воды» Возраст: вторая младшая группа. Актуальность разработки и реализации проекта: Воспитывать

План проведения Недели здоровья В МКДОУ ЦРР детский сад 9 с 28.09.2015 г. по 02.10.2015 г. Работа с детьми будет проводиться на протяжении всей «Недели здоровья». Формирование культуры ЗОЖ проходит на

Отчет о работе центра «Физкультуры и спорта» в летний оздоровительный период Подготовила: Сергеева Т.Ю. Организация работы центра «Физкультуры и спорта» Цель обеспечить сохранение, укрепление психофизического

План образовательной деятельности во 2 младшей группе с 25 января по 1 февраля 2016г Тема недели «Все профессии важны» ы активности Утренний сбор литературный математики Дни недели понедельник вторник

Соотношение видов детской деятельности и форм образовательной деятельности в ТМКДОУ «Новорыбинский детский сад» 1. Двигательная. Игровая беседа с элементами движений; Игровая беседа с элементами движений;

Примерный план работы на неделю. группа раннего возраста воспитатель Аверьянова Галина Игоревна Тема: «Игрушки» Цель: обеспечение развития личности детей в различных видах общения и деятельности с учетом

Лариса Савчук Календарно-тематическое планирование ОП в подготовительной группе по программе «От рождения до школы» в соответствии с ФГОС Тема: «День знаний. Мы будущие первоклассники» Цель: Развивать

Образовательная область «Физическое развитие» Содержание (по возрастным группам) Возрастная Задачи категория Группа Развивать умение различать и называть органы чувств (глаза, рот, нос, уши), дать

Формы проведения занятий в ДОУ Виды занятий Содержание заданий 1 Комплексное занятие На одном занятии используются разные виды детской деятельности и искусства: художественное слово, музыка, изобразительная

Период: с 1-11 сентября Тема: «1 сентября - День знаний». - Вызвать у детей радость от посещения д\с. - Учить детей запоминать имена товарищей, обращать внимание на черты характера, особенности поведения.

ТДНИ НЕДЕЛИ

Упр на дыхание: «Нарисуй солнышко» (на выдохе как бы рисуем потоком воздуха солнышко).

Пальчиковые игры: «Солнечное затмение» (надеваем очки)

Ходьба: «Солнышко»

(чередование ходьбы врассыпную с построением в круг).

Подвижные игры:

«Горелки с платком», «Солнечные зайчики» (передвижение врассыпную прыжками на одной, двух ногах, по сигналу – сбор в определённом месте)

Упражнение на расслабление: «Ласковое и яркое солнышко» (сильно зажмурить, потом открыть глаза расслабиться), «Солнечный удар» (лежа)

Эстафеты

«Солнечные монетки» (перенос желтых кружков), «Вокруг солнышка хожу» (ведение мяча одной рукой), «Радуга»

Музыкальная игра: «Гори ясно».

Театральная постановка:

«Краденное солнце»

(театр на фланелеграфе для малышей).

Фестиваль :

«В солнечном городе»

С утра дети украшают площадку «солнечными» атрибутами.

Чудинка закрепляет знания, усвоенные детьми в течение недели в виде задачек – шуток, задачек – загадок; знакомит детей с гостем – Львёнком, который проводит подвижные игры, эстафеты, соревнования, аттракционы. Заканчивается фестиваль небольшим концертом, связанным с «солнечной» тематикой (песни, танцы, стихи, заклички, призы)

ИЮНЬ (I неделя)

СОЛНЕЧНАЯ НЕДЕЛЯ .

ИЮНЬ (IIнеделя)

ЦВЕТОЧНАЯ НЕДЕЛЯ

Беседы: «Цветочный калейдоскоп» (знакомство с разнообразием цветов), «Что внутри цветка? (познакомить с 4 основными частями: чашелистники, лепестки, пестик, тычинки; рассматривание цветка), «Цветочные помощники» (пыльца растений переносится ветром, насекомыми, птицами, водой и т.д) «Как размножается одуванчик?» (рассматривание схемы), «О чём говорят растения?» (Реб в д/с №3,02 стр83)

Конкурс загадок , сочиненных детьми о цветах.

Легенды о цветах.

Заучивание стихотворений «Одуванчик», «Колокольчики»

Рисование:

«Цветы в вазе» (рисование по мокрому пионов, тюльпанов; передача характерных особенностей цветов, их строение, формы, цвета и оттенков). «Волшебный цветок2 (Реб в д/с№6,05 стр60)

Оригами:

«Тюльпан», «Кувшинка»

Лепка из теста:

«Веночек» (роспись)

Изготовление «цветочных» атрибутов (аппликация эмблем-цветов)

Этюд: «Цветок»

Пальчиковая гимнастика «Цветок»

Пение: «Одуванчик»

Танец цветов.

Труд в природе:

Полив цветов и растений на клумбе.

Наблюдения:

«Цветочные часы»

(отслеживание биоритмов цветов и подчинение их жизнедеятельности различным факторам внешней среды).

«Друзья цветов»

(дети наблюдают за порханием бабочек и мотыльков, гудением пчёл, за особенностями их поведения).

Опыты:

«Значение корня», «Дыхание листа»

Игры-наблюдения:

«Найди по описанию»

«Поищи такой же»

Познавательный поход: «Цветы нашего города» (экскурсия по улицам города с целью наблюдения за цветущими растениями).

Ходьба: «Не наступи на цветок» (ходьба на носочках, с высоким подниманием колен).

Упражнения на дыхание: «Душистый цветок» (с задержкой дыхания).

«Букетики» (чередование танцевальных движений с построением в круг), «Фея цветов» (движение детей с остановкой по сигналу колокольчика).

Эстафеты:

«Кувшинки» (прыжки по кочкам и бег), «»Веночек» (поочерёдное привязывают ленточку к обручу), «Клумба» (бег между обручами «посадка цветов»).

Упражнения для глаз:

«Пчёлка на цветке» (круговые движения глазами).

Музыкальные игры:

«Бабочки и цветы»»

Театр.

«Дюймовочка».

Чаепитие:

«Целительный аромат» (заваривание лекарственных цветов: ромашка, липовый цвет, чербец, лепестки роз).

Спартакиада:

«В цветочном городе»

(В начале недели воспитатель делит детей на две команды, которые получают названия цветов. В соответствии с названием дети готовят эмблемы и девиз команды. Начинается спартакиада с девизов команд, после Чудинка показывает карту-схему маршрута по полянкам цветов. Каждый цветок предлагает задание),

ИЮНЬ (IIIнеделя)

ВИТАМИННАЯ НЕДЕЛЯ

Ходьба: «Поляна земляники» (бег змейкой между предметами, останавливаясь по сигналу), «На бахче» (ходьба по скамейке с мячом в руках; идя в обратном направлении, катить мяч по полу). Упражнения на дыхание: «Витаминный чай» (имитация полоскания горла), «Полезный чеснок» (очистительное дыхание). Игры: «У медведя во бору», «Обезьяны и бананы». Эстафеты: «Морковная грядка» (бег с переворачиванием катушек), «Докати тыкву», «Довези урожай» (дети в парах выполняют ходьбу на руках). Сюж-рол игра «Супермаркет» (знакомство с работой овощного магазина). Музыкальная игра: «Гости огорода».Театр на фланелеграфе: «Репка»(разыгрывание сказки с изменением сюжета, можно использовать рисунки детей их работы по аппликации)Развлечение: «Королевство витаминов»(Дети с Чудинкой отправляются в королевство витаминов А, В, С, где рассматривают картинные галереи, состязаются в познавательном турнире, веселятся на фруктовом балу, соревнуются в меткости и ловкости. Выигрывают призы, которые используют для приготовления салата.(Реб в д/с №2,07 стр65) Изготовление фруктового салата.

ИЮНЬ (IVнеделя)

ПОХОДНАЯ НЕДЕЛЯ

Ходьба: «По извилистым тропам» (ходьба, бег змейкой между предметами). «По дорожке на одной ножке», «С кочки на кочку» (прыжки по ориентирам на одной ноге), «Заблудились» (бег врассыпную с остановкой по сигналу). Дыхательная гимнастика: «Пыльная дорога» («Апчхи!»). Эстафеты: «Заколдованные тропы» (полоса препятствий), «Бег с походным рюкзачком» (бег с набивными мячами), «Кривая дорожка» (ходьба по извилистой дорожке с перевёрнутым биноклем), «Перетягивание каната» Упр в равновесии: «Ветерок» (кружение и остановка на одной ноге с закрытыми глазами) Музыкальные игры: Пальчиковая гимнастика: «Дружба». Досуг: «На привале…» (Чудинка приносит записку от Колобка, который сообщает, что он отправился в поход. Бабушка просит разыскать Колобка и предлагает детям маршрут, где может быть Колобок. Дети с воспитателем готовятся к походу: рассматривают карту, собирают рюкзачок, проверяют одежду и обувь. Следуя маршруту находят Колобка в затруднительном положении: солнечный удар, ссадины, укусы насекомых. Дети оказывают помощь, используя аптечку. Потом Колобок организует подвижные игры, эстафеты, танцевальные и песенные конкурсы. Походные зарисовки (рисование)

ИЮЛЬ (Iнеделя)

ВОДНАЯ НЕДЕЛЯ

Беседа:

«Вода земли». (Вода на глобусе обозначена голубым цветом. На земном шаре воды больше, чем суши. Природа создала разную воду: морскую, речную, озёрную, дождевую, талую. Всякой воде свое применение, в жизни человека, растений и животных. Бережное отношение к воде поможет сохранить водные ресурсы для бедующего и нашего здоровья.)

ОБЖ «На воде» - беседа.

Чтение

«Облака» И.Мазин (Х-5-7 стр 183) «Как Маша полюбили водицу» (Реб в д/с №5,06 стр71)

Игра

«Ты на морском дне» (развивать фантазию, творческое воображение), «Море волнуется раз»

Наблюдение: «Волшебница вода» (растворение водой твёрдых веществ, окрашивание воды, впитывание воды через песок и глину), «Разный дождик» (ливень, грибной, мелкий, моросящий; дождь может менять своё направление: косой и прямой) Серия опытов: «Как выйти сухим из воды» (опускание перевёрнутого стакана с бумагой в воду), «Почему во время дождя червячок вылезает из земли?»Экскурсия: «На водоёме» (рассматривание «жильцов» водоёма: лягушка, водомерка, комар, жук-плавунец, улитка, мальки рыб . Оформление книжки-малышки «Растения озера»

Музыкальные игры:

«Аист и лягушки» (стр11),

«Море и ручеёк»

(учить воспринимать и различать смену темпов музыки).

Театр на фланелеграфе:

«Операция «щука» (Жур АБВГД №7,01)

Музыкально-театрализованное представление с хождением по подиуму:

«В гостях у Золотой рыбке».

(Во вторник детям объявляется, что в пятницу Золотая рыбка ждёт всех гостей на костюмированном представление. Детей встречает Золотая рыбка,которая проводит конкурс костюмов, после дети при помощи удочки вытягивают рыбку с творческим заданием. Золотая рыбка награждает детей).

ИЮЛЬ (IIнеделя)

ЛЕСНАЯ НЕДЕЛЯ

Беседы:

«Лес – наше богатство»

«Лесные лекари» (травы: крапива, мать-и-мачеха, ромашка и др).

«Дуб и сосна» (взаимосвязь живых организмов, жизнь одних связана с дубом, других – с сосной).

ОБЖ «Съедобные и несъедобные грибы и растения», «Будем беречь и охранять природу»

Слушание музыки:

пение птиц.

Экологический конкурс:

(знатаков природы)

«Что? Где? Когда?»

Импровизированная постановка:

«Заколдованный лес»

Чтение:

«Этажи леса» М.Пришвин (Х-5-7, стр520)

ИЮЛЬ (IIIнеделя)

ПОЧВЕННАЯ НЕДЕЛЯ

Беседы:

«Какие бывают почвы?» (Структурная почва состоит из комочков, хорошо проводит воду, бесструктурная – глинистая, частицы не соединены между собой (пыль), такая почва плохо проводит воду). «Состав почвы» (Почва состоит из органических и минеральных веществ. В зависимости от содержания глины и песка почвы делятся на глинистые, суглинистые, супесчаные и песчаные).

Сюжетно-ролевая игра:

«Геологи» (расширять знания детей о профессии геолога и условиях их работы в экспедиции. Игровые ситуации: подготовка к раскопкам, раскопки древних поселений и др)..

Игра-эмпатия:

«Представь себя камнем у дороги»

ИЮЛЬ (IVнеделя)

ТУРИСТИЧЕСКАЯ НЕДЕЛЯ

Ходьба: «Скороходы» (быстрая ходьба), «Тропа здоровья» (босиком по камешкам, песку, траве). «Трудный маршрут» (полоса препятствий с бегом, подлезанием, прыжками и вопросами). «Альпинисты» (лазанье по гимнастической стенке). Упражнения на дыхание: «Разреженный воздух» (задержка дыхания после короткого вдоха). Упражнения на осанку и равновесие: «На вершине горы» (сохранять равновесие на гимнаст скамейке с различным положением рук). Эстафеты: «Рюкзачок туриста» (бег с переносом предметов для туриста), «Костёр» (бег с гимнас палкой, по сигналу бежит следующий участник, пока все игроки не встанут в круг). Музыкальные игры: «Игры на лесной опушке», «Будь ловким», «Кто скорее», «Ловишки». Пальчиковая гимнастика: «Дружба». Развлекательный марафон: «Путешествие по родному краю» Марафон проводиться с выездом на природу. По дороге дети слушают обзорную экскурсию по ознакомлению с достопримечательностями родного края. На полянке воспитатель организует викторину: «Сам себе спасатель» об оказании первой помощи в экстремальной ситуации; устраивает состязание в спортивном турнире (кросс по пересеченной местности,перетягивание каната, преодоление естественной полосы препятствий) ,конкурс «Самый опытный турист» (ориентировка по природным объектам, приготовление завтрака туриста). Завершается марафон пикником и песней «у костра».

АВГУСТ (Iнеделя)

ВОЗДУШНАЯ НЕДЕЛЯ

АВГУСТ (IIнеделя)

ЗООЛОГИЧЕСКАЯ НЕДЕЛЯ

Ходьба: «Паучки» (ходьба с упором на руки), «Скаковые лошадки» (прямой галоп), «Лисий след» (ходьба и бег со сменой направления). Дыхательная гимнастика: «Пчёлки», «Одинокий волк», «Кошачий концерт» (дети мяукают под любую мелодию). Пальчиковая гимнастика: «1,2,3,4 – жили мыши на квартире», « Голуби», Сороконожки», «Коготки». Подвижные игры: «Утка, утка, утка, гусь», «Хитрая лиса», «Ленточки – хвосты», «Обезьянки», «Медведь и пчёлы».Упражнение на равновесие: «Два барана» (встречная ходьба по гимн скамейке, «Сторожевой петух» (кружение на одной ноге), «Аист», «Фламинго» (с закрытыми ногами, на одной ноге).

АВГУСТ (IIIнеделя)

ЗАПОВЕДНАЯ НЕДЕЛЯ

Чудеса своими руками: «К нам пришёл волшебник» (открытие секретов фокусов). «Летающие календарики» (в лежащую на полу шляпу надо по одному забрасывать календарики, стоя прямо, не наклоняясь над шляпой (фокус получается, если календарики кидать сверху, держа их в горизонтальном положении). «Вижу сквозь предметы» (выйдя из-за кулис, фокусник определяет цвет платка, который положил в шкатулку ассистент по просьбе зрителей (поверхность стола мысленно разбивается на четыре части, каждому углу присваивается свой цвет)). Ходьба: «Сказочные лабиринты» (преодоление преград и препядствий, сюрпризы и неожиданности), «Маугли» (прыжок в длину), «Пропеллер Карлсона» (вращение обруча на одной руке), «Властелин колец» (вращение обруча на талии, шее, ногах). Дыхательная гимнастика: «Доплыви до сокровищ» (задержка дыхания), «Соловей – разбойник» (свист: кто громче?). Подвижные игры: «Поиск сокровищ» (в песке спрятаны различные предметы, монетки), «Царевна Несмеяна» (дети сидят в кругу, ведущий пытается рассмешить ребят), «Баба Яга», «Королевство кривых зеркал» (противоположные движения). Эстафеты: «Сапоги – скороходы», «Бабки – ёжки» (наметлах)

АВГУСТ (IVнеделя)

КРУИЗНАЯ НЕДЕЛЯ

Ходьба: «Корабли в порту» (перестроение из одной колонны в три), «Бесстрашные путешественники» (прыжки из виса на канате через «пропасть»). Дыхательная гимнастика: «Воздушный змей» (удерживать в воздухе бумажного змея на ниточке). Подвижные игры: «»Музей восковых фигур» (танцевальные движения с остановкой по сигналу), «Мостик дружбы» (чередование бега в рассыпную с остановкой парами и придумывания мостика). Эстафеты: «Лабиринты» (бег по кружкам и треугольникам с цифрами), «Поднять паруса!» (бег с понятием флага), «Коррида» (бег с пролезанием в обруч грудью вперёд).

Перспективный план на летний период

Пятница

День защиты детей

Развлечение

Квест игра «Найди клад»

Понедельник

День Государственных символов

Художественная литература

Тема: Конкурс-викторина «Государственные символы РК»

Вторник

День спорта

Спортивное развлечение:

«Наши любимые игры»

Среда

День дружбы и друзей

Музыка (по плану преподавателя)

Четверг

День сказок о друзьях

Аппликация

Тема: «Милому дружочку подарю веночек»

Пятница

День игрушки

Естествознание

Тема: «История появления игрушки» (из дерева, соломы, тряпок, глиняные свистульки)

2 неделя июня Неделя безопасности

Понедельник

День умной сказки

Худ. Литература

Тема: «Умная сказка-для детей подсказка»

Вторник

День наших помощников

Спортивное развлечение: «Весёлые старты»

Среда

День правил важных-пожароопасных

Музыка (по плану преподавателя)

Четверг

День дорожных знаков

Рисование

Тема: «Наш друг-светофор»

Пятница

Мир вокруг нас

Естествознание

Тема: «Сокровища детских карманов»

3 неделя июня Неделя добрых волшебников

Понедельник

Дружба начинается с улыбки

Худ. Литература

Тема : Чтение сказки Сунь Юцзунь « Как светлячок друга искал»

Вторник

День добрых волшебников

Спортивное развлечение: «На волшебной поляне»

Среда

Секрет волшебных слов

Музыка

(по плану преподавателя)

Четверг

Мастерская добрых дел

Лепка

Тема: « Волшебный цветок для Феи»

Пятница

Зелёные паруса

Естествознание

Тема: «Лес-многоэтажный дом»

4 неделя июня «Витаминная неделя»

Понедельник

День овощей

Худ. Литература

Тема: "Чтение стихотворения Ю. Тувима «Овощи»

Вторник

День фруктов

Спортивное развлечение: «Пакетик здоровья»

Среда

Ягодный день

Музыка

(по плану преподавателя)

Четверг

Витаминный день

Аппликация

Тема: «Отгадки в саду и на грядке»

Пятница

Молочный день

Естествознание: «Кто живёт в молочной стране»

Июль

Понедельник

День родного края

Художественная литература

Тема: «Мой край» разучивание стихотворения

Вторник

День подвижной игры

Спортивное развлечение: «Мы ловкие, сильные, смелые»

Среда

День маленького казахстанца

Тема: «Путешествие по Астане»

Четверг

День столицы

Лепка

Тема: «Украсим пиалу»(плстилинография)

2 неделя июля «Цветная неделя»

Понедельник

День жёлтого настроения

Худ. Литература

Тема: Разучивание стихотворения В. Берестова « Солнце»

Вторник

День синего настроения

Спортивное развлечение:

Тема: «Жарким летом и зимней стужей мы со спортом очень дружим!»

Среда

День красного настроения

Ознакомление с окружающим миром: Тема: «В стране ощущений»

Четверг

День разноцветного настроения

Изодеятельность

Тема: Мир похож на цветной луг (конкурс рисунков на асфальте)

Пятница

День зелёного настроения

Естествознание

Тема: Аптека на подоконнике

3 неделя июля Неделя спорта и здоровья

Понедельник

День чистюль

Худ. Литература

Тема: Знакомство со стихотворением А. Барто «Девочка чумазая»

Вторник

Я и дома и в саду с физкультурою дружу.

Спортивное

Развлечение:

«За здоровьем в сказку»

Среда

День мячика

Ознакомление с окружающим миром

Тема: «Чистота-залог здоровья»

Четверг

День полезной пищи

Аппликация

Тема: «Страна здоровья»(коллаж-коллект)

Пятница

День настольной игры

естествознание

Тема: «Какие растения нас лечат»

4 неделя июля Экспериментальная

Понедельник

День превращений

Худ. Литература

Тема: Чтение сказки В. Катаева «Цветик-семицветик»

Вторник

День природы

Спортивное развлечение

Тема: «Мы спортивные ребята»

Среда

День песка

Ознакомление с окружающим миром

Тема: Знакомство с песочным человечком

Четверг

День воздуха

Рисование

Тема: «Ветрячок»

Пятница

День воды

Естествознание

Тема: Вода и её свойства(с элементами экспериментальной деятельности)

Август

Понедельник

День творчества и воображения

Художественная литература

Тема: чтение рассказа Я. Тайц «Послушный дождик»

Вторник

День мыльных пузырей

Спортивное развлечение: «Праздник мыльных пузырей»

Среда

День волшебных красок

Ознакомление с окружающим миром

Тема: «Как появились краски»(экспериментальная деятельность)

Четверг

День мастерилок

Лепка

Тема: «Бабочки»(пластилинография)

Пятница

Твори и удивляй(коллаж)

Естествознание

Тема: «Лето-это маленькая жизнь»

2 неделя августа Наедине с природой

Понедельник

День луга

Худ. Литература

Тема: Заучивание стихотворения И.Сурикова «На лугу»

Вторник

День спорта

Спортивное развлечение: «Здравствуй, солнце, здравствуй лес, мы попали в край чудес»

Среда

Солнечный день

Ознакомление с окружающим миром

Тема: «Солнце-друг, солнце-враг»

Четверг

День насекомых

Рисование

Тема: Гусеница(ватными палочками)

Пятница

День любознаек

Естествознание

Тема: «Мир в котором мы живём»(жив.,нежив.природа)

3 неделя августа Цветочная неделя

Понедельник

Сказочно-цветочный день

Худ. Литература

Тема: Чтение сказки « Дюймовочка»

Вторник

День путешествия

Спортивное развлечение: «Сказочное путешествие по Спортландии»

Среда

День комнатных растений

Четверг

День садовых цветов

Аппликация (нетрадиц)

Тема:«Цветочный хоровод» (коллективная)

Пятница

День луговых цветов

Естествознание

Тема: « Цветы вокруг нас»

4 неделя августа неделя знатаков

Понедельник

День знатоков природы

Худ. Литература

Тема: Чтение сказки «Волшебная дудочка»

Вторник

День игр и забав

Спортивное развлечение

«Малая спартакиада»

Среда

Вокруг света

Музыка (по плану преподавателя)

Четверг

23 августа

День любимых сказок

Лепка(нетрадиц)

Тема: «Моя любимая сказка»

Пятница

24 августа

День птиц

Естествознание

Тема: «Как появился птенец»

5 неделя августа «Я гражданин Республики Казахстан»

Понедельник

27 августа

День казахской народной сказки

Художественная литература

Тема: рассказывание казахской народной сказки «Аби и Таби»

Вторник

28 августа

День спортивной игры

Спортивное развлечение «Мои любимые национальные игры»

Среда

29 августа

День родного края

Музыка (по плану преподавателя)

Пятница

31 августа

Путешествие в нашу историю

Естествознание

Тема: «степные жители Казахстана»

Календарно-тематическое планирование по теме "Лето".План для старшей группы.

Просмотр содержимого документа
«Календарно-тематическое планирование по теме "Лето"»

Тема: « День защиты детей. Здравствуй лето»

Цель: Уточнить и расширить представления детей о летних явлениях; продолжать работу по формированию интереса у детей к летнему времени года. Развитие слухового и зрительного внимания; развитие связной речи. Доставить детям радость от праздника, развивать двигательную, умственную и творческую активность.

Сроки реализации: с 29.05.2017г. по 02.06.2017г.

День недели		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная работа
		Утренняя гимнастика Труд в уголке природы: дети помогают педагогу мыть поддоны в цветочных горшках. Настольные игры.	Дидактическая игра « Назови ласково» Цель: развивать связную речь, с Викой, Вероникой.	Беседа «Как я провел лето» Цель: Развивать умение наблюдать, анализировать, обобщать и сравнивать; делать выводы.	Внести картину по теме.
	Прогулка	Наблюдение за растениями на площадке. Подвижная игра « Пробеги - не задень»- закреплять умения действовать после сигнала, развивать внимательность, ловкость. Труд на участке– подмести веранду - воспитывать трудолюбие.	Ходьба «Змейкой», «Кто быстрее добежит до ….?». Цель: Развивать быстроту бега. Умение передвигаться «змейкой»	Ситуативный разговор о правилах поведения на прогулке в летний период.
	Работа перед сном	Развитие навыков самообслуживания –использование салфетки после еды. Формирование гигиенических навыков – вещи складываем в кабинку,выворачивая их.
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная работа	Образовательная деятельность в режимных моментах	Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
	Вторая половина дня	Гимнастика пробуждения « Мы проснулись».	Дидактическая игра ««Когда это бывает?» Цель: Закрепление знаний о временах года (с Соней).	Художественное слово о лете.	Настольно – печатные игры.
	Прогулка	Наблюдение за ветром – формировать определять наличие и направление ветра Подвижная игра « Ловишки с ленточками»- развивать ловкость, быстроту реакции. Труд - собрать игрушки на песочнице в корзину.	Прыжки на скакалке. Катание на самокате.	Познавательно-исследовательская деятельность с песком - закрепить знания свойств сырого песка, совершенствовать конструктивные навыки.	Для игры на участке вынести конструктор. Мыльные пузыри
	Индивидуальные беседы по запросам.

Календарно-тематическое планирование (группа «Звёздочка»)

День недели		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная работа	Образовательная деятельность в режимных моментах	Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
		Утренняя гимнастика Наблюдение в уголке природы за цветущей фиалкой - формировать бережное отношение к комнатным растениям.	Д/и «Из чего сделано?» Цель: Воспитание умения сравнивать, группировать предметы; активизация словаря; развитие внимания (с Матвеем).	Дежурство по столовой - сервировка стола к завтраку.	Самостоятельные игры детей в центрах активности.
	Прогулка	Наблюдать за цветами, рассмотреть, как из бутона появляется цветок. Под. игра «Беги к тому, что назову» Трудовая деятельность: Уборка мусора на участке.	Упражнение «Стойка на одной ноге» Цель: Совершенствовать чувство рав­новесия	Опыт «Камни» Цель: развивать любознательность, внимание; поддерживать интерес к познанию окружающей действительности с помощью постановки проблемных вопросов; развивать связную речь.	Рисование мелками на асфальте по желанию детей. Самостоятельные игры с выносным материалом.
	Работа перед сном	Беседа «Насекомые летом» Цель: Продолжать знакомить детей с правилами поведения при встрече с насекомыми, формировать представления о разнообразных насекомых.
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная работа	Образовательная деятельность в режимных моментах	Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
	Вторая половина дня	Рассматривание иллюстраций с животными, насекомыми - способствовать воспитанию заботливого и бережного отношения ко всему живому	Дидактическая игра «Что раньше - что потом?»- учить детей логически мыслить с Тимофеем.	Чтение художественной литературы	Свободная конструктивная деятельность по желанию детей.
	Прогулка	Наблюдение за кустарниками и деревьями Подвижная игра « Солнышко и дождик»- формировать умение действовать по сигналу: по команде.	Упражнение «Прокати обруч» Цель: Формировать умение катать обручи друг другу с Альбиной,Соней.	Д/и «Чудесный мешочек» Цель: Закрепление знаний об игрушках	Самостоятельные игры с выносным материалом.
	Взаимодействие с родителями / социальными партнерами: Консультация для родителей «Чем занять детей летом?», «Игры с водой », «Игры с песком».

Календарно-тематическое планирование (группа «Звёздочка»)

День недели		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная работа	Образовательная деятельность в режимных моментах	Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
		Утренняя гимнастика Малоподвижная игра «Ручеек»	Дидактическая игра «Четвертый лишний» Цель: Развивать умение детей классифицировать предметы по одному признаку (с Дариной).	Дежурство по столовой.	Добавить в уголок чтения книги с иллюстрациями о лете. Подготовить трафареты для рисования.
	Прогулка	Наблюдения за насекомыми Стихотворение. Насекомые проснулись, Тоже к солнцу потянулись, Трудятся они весь день, Позабыв про сон и лень. Трудовое поручение - навести порядок на веранде.	Ходьба приставным шагом. Цель: Совершенствовать технику приставным шагом с Олей.	Дидактическая игра «Подскажи словечко». Цель: развивать находчивость, быстроту реакции.	Самостоятельные игры с выносным материалом.
	Работа перед сном	Д/и «Фрукты и овощи» Цель: Систематизировать представления детей о фруктах и овощах.
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная работа	Образовательная деятельность в режимных моментах	Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
	Вторая половина дня	Гимнастика пробуждения. Малоподвижная игра «Царь-горох»- развивать пантомимику, фантазию.	Настольная игра «Магнитная мозаика»- учить создавать узоры, развивать логику.	Словесная игра «Добрые слова». Цель: развитие речевой активности.	Починить шапочки для подвижных игр. Добавить скакалки для игры на участке.
	Прогулка	Наблюдать за погодой: тепло, ярко светит солнце, небо голубое. Физкультурные упражнения на выносливость, ловкость. Подвижная игра «Совушка»- развивать внимательность, ловкость. Труд на участке – собираем игрушки после прогулки.	Прыжки через скакалку. Катание на самокате. Рисование мелками на асфальте по желанию детей.	Дидактическая игра «Какое время года?». Цели: учить соотносить описание природы в стихах или прозе с определенным временем года; развивать слуховое вни­мание, быстроту мышления.	Уголок природы пополнить иллюстрациями цветущих кустарников.
	Взаимодействие с родителями / социальными партнерами: Консультация для родителей «Лето и безопасность наших детей»

День недели		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная работа	Образовательная деятельность в режимных моментах	Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
		Утренняя гимнастика. Конкурс «Наша дружная команда»	Д/И «Разговор по телефону» Цель: Развивать пространственные представления. Побуждать использовать в речи слова: ВВЕРХ, НАПРАВО, НАЛЕВО, ВНИЗ, ПРЯМО с Олей.	Художественное слово « о лете»	Самостоятельные игры в центрах активности.
	Прогулка	Рассматривать деревья и кустарники, закрепить названия, познакомить с сиренью, учить находить ее на территории сада. Подвижная игра «Футбол»- развивать ловкость, выносливость. Труд в природе - очистить клумбу от сорняков - приучать к труду.	Физкультурные упражнения с мячом - формировать навыки работы с мячом с подгруппой детей.	Развлечение «Счастливое детство моё»	Самостоятельные игры с выносным материалом.
	Работа перед сном	Беседа «Дружат дети всей планеты. Что такое дружба?»
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная работа	Образовательная деятельность в режимных моментах	Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
	Вторая половина дня	Гимнастика пробуждения. Хождение по дорожкам здоровья - закаливание.	Дидактическая игра«Если малыш поранился» Цель: Познакомить с элементарными приёмами оказания первой медицинской помощи.	Настольно - печатные игры «Пазлы»- развивать усидчивость, мелкую моторику.	Привести в порядок кукольную одежду.
	Прогулка	Наблюдение за погодой - в яркий солнечный день отметить, что в тени прохладнее - подводить к простейшим умозаключениям. Подвижная игра «Цыплята и коршун»- развивать двигательную активность, быстроту. Труд - уборка участка, выполнение трудовых поручений отдельными детьми.	Упражнение «Бросание мяча вверх» Цель: развивать ловкость, выносливость с Альбиной.	Дидактическая игра «Вершки - корешки»- закреплять знания об овощах и злаках.	Самостоятельные игры с выносным материалом.
	Взаимодействие с родителями / социальными партнерами: Памятка для родителей «Чем опасны укусы насекомых?».

Календарно-тематическое планирование (группа «Звёздочка»)

День недели		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная работа	Образовательная деятельность в режимных моментах	Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
		Утренняя гимнастика. Викторина «Летние виды спорта»	Д/И «Отгадай предмет по названиям его частей» Цель: Активизация словаря, закрепление названий знакомых предметов с Викой.	Беседа «Как вести себя на природе летом»	Уголок природы пополнить иллюстрациями цветы.
	Прогулка	Наблюдение за собакой - обобщить знания о домашних животных и птицах, об их детенышах. Подвижная игра « Кот и мыши»- развивать двигательную активность. Трудовое поручение –сбор выносного материала.	Физкультурные упражнения - тренировать в прыжках через скакалку.	Дидактическая игра «Создай узор»- упражнять в составлении узора из геометрических фигур. Беседа «Как вести себя на участке детского сада»	Самостоятельные игры с выносным материалом.
	Работа перед сном	Игра «Что такое хорошо, что такое плохо» Цель: Продолжать знакомить с правилами личной гигиены и правильным, бережным отношением к своему здоровью. Беседа «Безопасная улица»
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная работа	Образовательная деятельность в режимных моментах	Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
	Вторая половина дня	Гимнастика пробуждения Хождение по дорожкам здоровья - закаливание. Хозяйственно – бытовой труд.	Игры детей с конструктором, строительным материалом – развивать конструктивные навыки, фантазию, закрепить понятие высота, цвет с Альбиной,Ариной.	Беседа «Безопасное поведение вблизи водоемов»	Свободно творческая деятельность по выбору детей - развивать творческую активность.
	Прогулка	Наблюдение за муравьями - носят в муравейник травинки, соломинки. Подвижная игра «Перелет птиц»- развивать двигательную активность. Трудовое поручение - навести порядок в шкафчике.	Закрепить умение сохранять равновесие, стоя на одной ноге, руки на поясе с Соней, Настей.	Опыт «Легкий - тяжелый» Цель: Учить детей сравнивать по тяжести разнообразные материалы, воспитывать интерес к познанию окружающей действительности с помощью постановки проблемных вопросов.	Самостоятельные игры с выносным материалом.
	Взаимодействие с родителями / социальными партнерами: Индивидуальные консультации по запросам.