Проект подготовки группы к новому году. Проект «Новый год к нам пришел! Подвижные игры и игровые упражнения
Тип проекта:
По тематике: творческо – информационный
Актуальность.
Новый год - это праздник с пушистым белым снегом за окном, запахом еловых веток, сверканием разноцветных игрушек и мишуры, обязательным фейерверком, подарками, а также с нарядным Дедом Морозом и красавицей Снегурочкой. Актуальным становится знакомство детей с традициями, героями, музыкальным репертуаром этого праздника. Воспитатели поставили перед собой цель: сформировать у детей раннего возраста первичные представления о новогоднем празднике, традициях его празднования и вовлечь родителей в совместную деятельность с детьми, воспитателями. Важное место в данном проекте занимает изучение и сохранение традиций празднования Нового года, что помогает удовлетворить познавательный интерес детей к этому празднику. Проект ориентирован на детей раннего дошкольного возраста и позволяет создать радостную эмоциональную атмосферу в преддверии новогоднего праздника.
Цель:
- Формировать у детей первичное представление о Новогоднем празднике, его традициях.
Задачи:
1. Формировать представление детей о празднике Новый год, познакомить с традициями празднования Нового года, обычаями встречи новогоднего праздника, его атрибутикой, персонажами.
2. Знакомство с предметами и действиями с ними.
3. Раскрыть возможности и творческие способности детей через разнообразные виды деятельности.
4. Побуждать интерес к предполагаемой деятельности.
5. Способствовать развитию воображения, внимания, памяти и речи детей.
6. Стимулирование естественного процесса развития двигательных способностей и качеств.
7. Укреплять связи дошкольного учреждения с семьей. Побуждать родителей к совместной творческой деятельности с детьми.
8. Создать позитивный настрой в преддверии новогоднего праздника.
9. Формировать умение отвечать на простейшие вопросы.
10. Развивать интерес к дидактическим играм.
11. Воспитывать желание слушать стихотворения.
12. Развивать мелкую моторику кистей рук.
По числу участников: групповой (12 человек)
Участники проекта: воспитанники II группы раннего возраста, воспитатели, родители.
Возраст участников: дети 2-х лет.
По времени проведения: краткосрочный (с 14.12. по 31.12.2015г.)
Ожидаемый результат:
В процессе бесед, рассматривании иллюстраций, чтения стихов и сказок, творческой и музыкальной деятельности сформировать первоначальные представления детей о празднике Новый год, об обычаях встречи новогоднего праздника, его атрибутике, персонажах.
Реализация проекта осуществляется в три этапа:
Этапы реализации проекта:
I этап – подготовительный.
1. Создание необходимых условий для реализации проекта.
2. Перспективное планирование проекта.
3. Подбор необходимой литературы по данной теме.
4. Подбор и изготовление дидактических игр по теме проекта.
5. Подбор музыкальных произведений для прослушивания и музыкально-ритмических движений.
Сотрудничество с родителями:
- Оформление папки – передвижки для родителей «Новый год в семье»; «Учите вместе с нами».
- Подбор стихов и потешек о Новогоднем празднике, ёлочке, Дедушке Морозе, Снегурочке. Предложить поучаствовать в конкурсе МАДОУ «Детский сад №16» — «Новогодний букет».
- Помощь в подготовке к Новогоднему утреннику (изготовление костюмов зверюшек).
II этап – основной этап (практический)
Комплексно – тематическое планирование по теме проекта. Непосредственное внедрение в совместную деятельность воспитателя и ребенка разных образовательных областей для реализации поставленных целей и задач по теме проекта.
Физическое развитие
Пальчиковая гимнастика
«Зайчики», «Зимняя прогулка»
Физкультурная минутка
«Дует ветер нам в лицо…»
Конспект «декабрь»
Подвижные игры:
«Снежки»,
Догони зайчика»,
Снежная карусель»,
«По снежному мостику»,
«Снежиночки-пушиночки»,
«Найди Снегурочку! »,
«Берегись, заморожу».
Дыхательная гимнастика:
«Подуй на снежинку»
Здоровье
Беседа «Рукавички согреют ручки в мороз»
Закаливающие процедуры
Массажные дорожки, воздушные ванны.
Сохранение и укрепление физического здоровья
Утренняя гимнастика
Пальчиковая гимнастика
Воспитание культурно – гигиенических навыков
Продолжать формировать умение самостоятельно надевать носки, колготки, обувать сандали, тапочки.
Формировать умение с помощью взрослого пользоваться носовым платком.
Познавательное развитие
Ознакомление с окружающим
«Зима» (Литвинова, стр. 221)
«Сказка о маленькой елочке»
«Дед Мороз, кто ты?»
Сенсорное развитие
«Украсим елку игрушками (цветные пробки)».
«Найди самую высокую елку»,
«Сделаем бусы на елку» (нанизывание различных деревянных фигурок на шнурок),
«Рисуем ёлку, снеговика» (по крупе, рассыпанной на подносе, под руководством воспитателя) .
Наблюдение
За снегопадом
За гололедом;
За одеждой детей и взрослых;
За играми старших дошкольников;
За елью на территории детского сада;
За праздничным оформлением коридоров и холлов учреждения;
За действиями педагогов по оформлению групповых помещений к празднику.
Экспериментирование
Игры с водой «Заморозим лед»
«Выловим все шарики»
«Выловим все кубики»
Конструирование из строителя
«Стул для Деда Мороза и Снегурочки»
«Дорожка к елочке»
Ручной труд
«Снегурочка (украсим наряд)»
Социально-коммуникативное развитие
Развивающие игры
«Сложи узор» («Фонарики», «Шуба Деда Мороза»)
Игры с блоками Дьенеша («Собери елочку», «Украсим елочку игрушками»)»
«Сложи картинку» (Дед Мороз, Снегурочка, Елочка, Подарок, Снежинка), картинки разрезаны на 2 части.
Дидактические игры
«Собери елочку» (из палочек, пуговиц, цветных крышек)
«Третий лишний»
«Соберем бусы на елку»
Сюжетно – ролевая игра
«У кукол праздник»
Безопасность
Беседа «Елочка огня боится!»
Труд
Самообслуживание
Формировать умение одеваться в определенной последовательности
Хозяйственно- бытовой труд
Помощь педагогу в наведении порядка в окружающей среде.
Ручной труд
«Снегурочка»
Труд в природе
Помощь педагогу в уборке игрового оборудования.
Подкормка птиц.
Речевое развитие
Деятельность по развитию речи
2. «Скоро праздник Новый год»
3. «К нам приходит Дед Мороз»
Знакомство с художественной литературой
«Дед Мороз прислал нам елку» В. Петрова,
Новогоднее поздравление снеговика» А. Усачев,
«Всюду снег» А. Бродский,
«Елка наряжается» Я. Аким,
«Выбрал папа елочку» А. Усачев,
«Елочный шар» В Берестов,
«Висят на ветках шарики»,
Снег идет, снег идет»,
«Мама елку украшала» В. Петрова,
«Кто пришел» Е. Благинина,
«Дед Мороз бумажный» С. Пшеничных,
«Тихо падает снежок».
Чтение сказок
В.Сутеев «Снеговик-почтовик»
Развитие общения
Рассматривание иллюстраций, книг, сюжетных картин «Катаем шары», «В гостях», «Дед Мороз»
Художественно-эстетическое развитие
Рассматривание иллюстраций к сказке В.Сутеева «Снеговик-почтовик»
Сюжетные картинки на новогоднюю тематику
Аппликация
«Повесим шарики на елку»
«Елочные игрушки» (соленое тесто и формочки)
«Украсим елочный шар»
Рисование
«Маленькой елочке холодно зимой» (пальчиковая живопись)
«Снегопад»
Прослушивание песен
«Дед Мороз»
«Маленькой елочке холодно зимой»
«Погремушка»
«Зимняя пляска»
Музыкально- игровая деятельность
«Зайки и лисичка»
НОД по плану музыкального руководителя
III этап – заключительный.
Итоговое мероприятие: выставка детского творчества, фотовыставка «Наш веселый Новый год»,
Новогодний праздник.
Сценарий Новогоднего праздника во 2-ой группе раннего возраста
Дети заходят в зал со Снегурочкой, подходят к елочке, рассматривают её. Звучит музыка, исполняется танец «Малыши-карандаши».
Снегурочка: Ёлочка зеленая, нарядная, веселая!
Почему же, почему же не сверкают огоньки?
Нужно всем нам очень дружно
Крикнуть: «Ёлочка, гори!»
(Ёлочка зажигает огоньки).
А теперь погасим ёлку –
Мы подуем на иголки!
(Дуют на ёлочку, огоньки гаснут)
Снегурочка: Раз, два, три, ёлочка, гори!
Пусть горят они, мигают,
С Новым годом поздравляют.
А на празднике на нашем
Мы сейчас споем и спляшем!
(Исполняется песня «Маленькой ёлочке…»)
Снегурочка: Ребята, а ваши ручки не замерзли? Давайте их согреем и станцуем веселый танец!
(Исполняется танец «Мы похлопаем в ладошки…»)
Снегурочка: Мы на праздник ждем гостей, чтобы было веселей.
Слышу шум за дверью. Заходи скорей!
(Появляется девочка в костюме лисички).
Лисичка: Здравствуйте, мои друзья!
Дед Мороз не смог прийти,
Где-то он застрял в пути.
Вас велел мне веселить,
С вами елку нарядить. (вешает шарик на елку).
Ёлочка наряжена, к празднику украшена.
Я принесла вам погремушки и хочу, чтобы вы с ними станцевали.
(Исполняется танец «Погремушка»).
Снегурочка: Лисичка-лисичка, поиграй с нами!
(Исполняется музыкальная игра «Лиса и зайцы»).
Снегурочка: Лисичка, а ребятки наши любят играть в снежки. Поиграй и ты с нами!
(Дети с Лисичкой играют в «снежки»).
Снегурочка: Лисичка, а ты знаешь, где Дед Мороз подарки оставил для наших ребят?
Лисичка: Конечно, знаю, и покажу!
(Лисичка достает из-под елки большой «снежный ком», открывает его, внутри – подарки. Снегурочка забирает подарки и ведет детей в группу. Раздача подарков происходит в группе).
Анализ хода работы:
На протяжении всего проекта была видна заинтересованность малышей в том, что предлагал педагог для них – разнообразные игры, беседы, творческая деятельность, поисково-исследовательская деятельность. Дети активно откликались на просьбы, предложения педагога, стремились поучаствовать в предложенной деятельности. Все дети с интересом наблюдали, как взрослые украшали новогоднюю ёлку в группе, украшали помещения групповой комнаты. Все дети научились узнавать и показывать основные атрибуты новогоднего праздника – Деда Мороза, Снегурочку, ёлку, с нетерпением ждали подарков. Специально для реализации проекта были изготовлены дидактические игры «Укрась новогоднюю елку», «Составь картинку», подобраны иллюстрации на данную тему, художественная литература, особое внимание было уделено развитию творческих способностей (дети рисовали, лепили, клеили). Детишки очень эмоционально откликались на игры и другую деятельность, предложенную взрослым, старались подражать его действиям, принимали игровую задачу. По окончании проекта можно сделать вывод, что дети получили первоначальные представления о Новогоднем празднике, с нетерпением ждали его, получили от подготовки к нему много положительных эмоций.
И получить сертификат к аттестации ?
Актуальность проекта : всем известно, что самый любимый праздник детей – это Новый год. Предновогодняя суета, письма Деду Морозу, украшение ёлки и долгожданные подарки под ней – все это не сравнится даже с Днем рождения. При подготовке к празднованию Нового года у детей часто возникали вопросы: а почему украшают ёлку? А Дед Мороз настоящий? А где он живёт? А подарки Дед Мороз принесёт? Разобраться в этих вопросах поможет поисково-исследовательская деятельность, осуществляемая в ходе реализации проекта «Новогодняя Сказка».
Тип проекта: информационно-практико-ориентированный, творческий;
Цель: приобщение к культуре новогоднего праздника, его традициям; развитие художественно-эстетического отношения к окружающей действительности, обогащение детских впечатлений.
Задачи:
· Формировать положительное отношение к семейным и общественным праздникам. Знакомить со свойствами разных предметов и материалов, правилами безопасного поведения в новогодние праздники.
· Познакомить с разнообразием новогодних игрушек и традицией украшать новогоднюю елку.
· Развитие художественно-эстетических способностей, умений и навыков продуктивной деятельности.
· Способствовать взаимодействию детей и родителей в изготовлении и коллекционировании новогодних игрушек.
· Формировать у детей познавательный интерес к традициям и обычаем празднования Нового года с ёлкой, Дедом Морозом и подарками.
· Познакомить детей с Родиной Деда Мороза – Великий Устюг.
· Развивать у детей организаторские способности в подготовке и проведении праздника в детском саду и семье.
· Совершенствовать познавательные и конструктивные умения наблюдать, рассматривать, сравнивать, анализировать, отражать результаты своих исследований в творческой деятельности.
· Способствовать развитию связной речи; воображения; желания заучивать стихотворения, песни.
· Создавать предновогоднюю праздничную атмосферу во всех видах деятельности.
Объект исследования : Новый Год как источник радости.
Предмет исследования : Новогодние традиции нашей страны, новогодняя елочка.
Образовательные области: «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Труд», «Художественное творчество», «Музыка», «Чтение художественной литературы».
Срок реализации проекта : краткосрочный (1 месяц).
Этапы реализации проекта:
I этап – подготовительный.
· Обсуждение цели, задачи с детьми и родителями.
· Создание необходимых условий для реализации проекта.
· Перспективное планирование проекта.
· Разработка и накопление методических материалов по теме.
II этап – основной (практический).
· Внедрение в воспитательно-образовательный процесс эффективных методов и приёмов по расширению знаний дошкольников о новогодних праздниках.
III этап – заключительный.
· Оформление результата проекта в виде презентации.
· Организация и участие родителей выставке «Елочная игрушка».
· Проведение итогового мероприятия «Новый год»
I. Игровая деятельность:
· Подвижные игры: «Салки - елочки», «Ель, елка, елочка», «Снег кружится», «Заморожу, Дед Мороз», «Догони снежный ком», «Что мы делали не скажем, а что сделаем покажем», «Емеля догони», «Провожаем старый год», (пение с движением)
· Дидактические игры: «Украсим елочку», «Логическая елочка», «Собери картинку - Зима», «Разрезные картинки», «Ёлочные игрушки разбились», «Что лишнее?», «Найди отличия».
· Развивающие игры: «Новогодняя елочка», «Угадай какое дерево? », «С какой ветки детки».
· Драматизация: «Как звери встречали Новый год».
II. Познавательная деятельность:
· Формирование целостной картины мира:
«Путешествие елочной игрушки».
"Волшебная шкатулка" (Рассматривание елочных игрушек).
"На какую геометрическую фигуру похожа игрушка", "Украсим елку", "Что изменилось", "Найди пару".
II. Беседы.
· «Как празднуют Новый год»;
· «Хорошо, что каждый год к нам приходит Новый год».
· « Новогодняя елка»;
· «Где живёт Дед Мороз?»;
· «Великий Устюг – резиденция Деда Мороза»;
· «О правилах безопасности при украшении ёлки»;
· Интегрированные занятия по ознакомлению дошкольников с традициями празднования Нового года.
· Провести интервьюирование детей: «Какой подарок хотели бы получить от Деда Мороза».
IV. Решение проблемной ситуации.
· «Что может произойти, если не придет Новый Год».
V. Труд.
· Участие детей в украшении группы.
· Украшение детьми новогодней елки своими игрушками.
VI. Коммуникация.
· Составление рассказов «Как мы встречаем Новый год дома», «Какие игрушки на нашей елке»
· Составление описательного рассказа о своей елочной игрушке,
· "Елочные игрушки" - описание по алгоритму.
· Рассказы детей об изготовлении игрушек в семье.
· Чтение С. Маршака «Двенадцать месяцев», Л. Воронковой «Таня выбирает елку», Н. Носов «Как мы за елкой ходили», В. Одоевский «Мороз Иванович».
· Заучивание стихов: С. Маршак «Елка», «Декабрь» З. Александровой «Дед Мороз», Е. Ильина «Наша елка», Я. Аким «Елка наряжается», К. Чуковский «Елка», Е. Трутнева "Елка», Е. Серова «Новогоднее приключение».
· Просмотр мультфильмов: «Ну, погоди! », «Дед Мороз и серый волк» «Каникулы в Простоквашино», «Дед Мороз и лето», «Как Ёжик и Медвежонок Новый Год встречали».
· Разучивание стихов к утреннику.
· Разучивание песен, хороводов, игр.
IX. Художественное творчество:
· Рисование « Еловые веточки».
Цель: Учить детей рисовать с натуры еловую ветку, передавая особенности её строения, окраски и размещения в пространстве.
· Лепка из пластилина «Звонкие колокольчики».
Цель: Учить детей создавать объемные полые поделки из пластилина. Совершенствовать изобразительную технику - учить лепить колокольчик из шара путем вдавливания и моделирования формы.
· Аппликация «Ёлочки красавицы».
Цель: Вызвать желание создать поздравительные открытки своими руками. Закрепить способ симметричного вырезания сложной формы по нарисованному контуру или на глаз. Познакомить с техникой создания открыток. Поддерживать стремление самостоятельно комбинировать знакомые приемы декорирования аппликативного образа.
X. Музыка.
· Разучивание песен: «Маленькая ёлочка»(муз. М. Красева, сл. З. Александровой) ; «Наша ёлка» (муз. А. Островского, сл. З. Петровой); «Новогодний хоровод» (муз. А островского, сл. Ю Леднёва).
XI. Работа с родителями.
· Подготовка костюмов к новогоднему празднику.
· Участие в выставке новогодних игрушек «Сундучок игрушек».
· Помощь в украшении группы.
· Консультация: «Что подарить на новый год».
· Папка передвижка «Интересные факты про Новый год».
· Помощь в проведении новогоднего праздника
Ожидаемый результат.
· для детей:
Развитие интереса детей к художественному творчеству.
Получить эмоциональный отклик от своей работы.
· для педагогов:
Оформление проекта;
· для родителей:
Рост уровня информированности родителей о деятельности ДОУ;
Активное участие родителей в жизни детского сада и группы.
Участники проекта : дети средней группы, родители воспитанников, воспитатели группы.
Завершение проекта:
· Выставка новогодних игрушек;
· Выставка детских рисунков и поделок;
· Объявить благодарность самым активным родителям за участие в организации проекта на родительском собрании;
· Новогодний утренник.
Приложение №1
Познание окружающего мира. Конспект занятия.
ТЕМА: « НОВОГОДНЯЯ ЁЛКА».
ЗАДАЧИ: Знакомить с традициями празднования Нового года в нашей стране. Формировать положительное отношение к семейным и общественным праздникам. Знакомить со свойствами разных предметов и материалов, правилами безопасного поведения в новогодние праздники.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА. Составление «коллекции» старинных и самодельных елочных украшений.
МАТЕРИАЛЫ, ИНСТРУМЕНТЫ, ОБОРУДОВАНИЕ. Елочные игрушки, иллюстрации с изображением новогодних украшенных ёлок.
СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЯ. Воспитатель спрашивает у детей, кто из них помнит, как отмечают Новый год, кто дарит детям подарки. Вспоминает с ними, что на праздник приходит Дед Мороз со Снегурочкой. Какие подарки получали дети на прежние праздники? Были ли это коробочки, наполненные вкусными вещами – мандаринами, апельсинами, вафлями, конфетами, шоколадками? Рассказывает, что на Новый год дарят друг другу подарки, чтобы у каждого человека появилось что-нибудь новое. Что-нибудь новое обязательно надевают на встречу Нового года.
Рассказывает детям, что обычаев, связанных с наступлением Нового года, много. Праздник отмечают дома, но теперь также часто и на улице. Пускают ракеты, взрывают петарды, пьют шипучие напитки, желают друг другу всего доброго и загадывают желания на следующий год. Воспитатель рассказывает об обычае «обмануть» Новый год: нужно переодеться, чтобы старые болезни и невзгоды тебя не узнали, чтобы по новому начать жить в новом году. Для этого можно переодеться в карнавальные костюмы.
Воспитатель рассказывает детям, что ёлка – вечнозеленое дерево, одно из немногих деревьев, сохраняющих свой наряд зимой. Именно поэтому ветки ёлки стали использовать для украшения к новогоднему празднику.
Педагог рассматривает с детьми иллюстрации с изображениями украшенных ёлок и рассказывает, что в нашей стране ёлку наряжают обильно, вешают на неё и съедобные украшения: яблоки, золоченые орехи (грецкие), узорчатые пряники, украшенные росписью из цветной сахарной глазури. На русской ёлке игрушки разноцветные, разного размера и формы, изображающие людей, животных, растения, плоды, шишки и сосульки. Традиционные игрушки: шарики, хлопушки, звезда – фонарик (народная – из соломы, фабричная – из стеклянных палочек), шпиль или звезда наверху.
В старину дети сами делали украшения для ёлки: бусы, цепи и фонарики из бумаги, игрушки из ваты (обмазывали клеем, красили и посыпали блестками). Делали также игрушки на основе пустого яйца: клоуна, курочку, ягодку (с острого и тупого концов делали по дырочке острой иглой, выдували содержимое через соломинку, раскрашивали, приклеивали детали – глаза, нос, рот, волосы – и прикрепляли нитяную петельку).
Воспитатель вместе с детьми, из каких материалов сделаны елочные игрушки (из стекла, дерева, пластмассы, бумаги, картона, ваты, пустого яйца, соломы и т. д.). Выясняет вместе с ними, какие игрушки ломкие, хрупкие, бьющиеся, твердые, прочные, прозрачные, мягкие, жесткие, гибкие. Воспитатель обсуждает с детьми, что еще можно делать из таких материалов, где и для чего их используют. Что делают из стекла, из пластмассы. Вспоминает с детьми то, о чем они уже узнали раньше: что делают из дерева, из бумаги. На занятии воспитатель обсуждает с детьми правила безопасного поведения в новогодние праздники.
ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ОВЕДЕНИЯ В НОВОГОДНИЕ ПРАЗДНИКИ
1. Не дергайте ёлку за ветки – она может опрокинуться на вас со всеми игрушками.
2. Не сжимайте ёлочные игрушки – если они сделаны из стекла, то могут порезать вам руку!
3. Лучше не зажигать свечи на ёлке. Будьте осторожны со всеми свечками. Не подносите к ним близко вещи, одежду, руки!
4. Не стойте близко к тому, кто запускает петарды! Не трогайте петарды сами!
5. Держите зажженный бенгальский огонь подальше от себя. Сгоревшие бенгальские огни бросайте в таз с водой.
Приложение№2
РИСОВАНИЕ
Тема: « ЕЛОВЫЕ ВЕТОЧКИ».
· Учить детей рисовать с натуры еловую ветку, передавая особенности её строения, окраски и размещения в пространстве.
Показать способы обследования натуры. Пояснить необходимость соблюдения общих условий при выполнении коллективной работы. Развивать координацию в системе «глаз – рука»; воспитывать интерес к народному искусству, оформлению интерьера.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА. Беседа о хвойных деревьях, рассматривание еловой и сосновой веток в сравнении. Знакомство с натюрмортом как с жанром изобразительного искусства и его специфическими особенностями.
МАТЕРИАЛЫ, ИНСТРУМЕНТЫ, ОБОРУДОВАНИЕ. Композиция с еловыми ветками, листы бумаги белого цвета, простые карандаши, краски, кисти, стаканчики с водой. Открытки с изображением еловых веток; настенный календарь со страничкой « декабрь».
Затем воспитатель показывает детям красивые открытки, предлагает полюбоваться и рассказать, для чего нужны праздничные открытки, как они выглядят, что с ними делают и зачем, какие слова пишут родным и близким людям – с чем поздравляют, чего желают. Особое внимание обращает на открытки, изображающие еловые ветки с игрушками.
Предлагает смастерить своими руками рождественский венок для украшения группы к зимним праздникам. Предлагает обсудить варианты способов изготовления такого венка. Комментирует ответы детей и предлагает простой способ, которым можно всем вместе изготовить красивый, нарядный венок.
Сейчас каждый из вас нарисует еловую веточку - с шишками или новогодними игрушками. Для рисунков подготовлена вот такая бумага – одинакового размера. Одинаковый размер бумаги нужен для того, чтобы из них можно было составить общую композицию – рождественский венок. Если листочки будут разного размера, выйдет не очень красиво.
Что мы будем рисовать? Да, еловые веточки. Они длинные и «смотрят» не вверх, а в сторону, поэтому лист лучше положить по длине (показывает). Для того чтобы из отдельных веточек получился красивый венок, нам нужно договориться и о том, как лучше разместить ветку на листе бумаги: вот так (от середины левой боковой стороны) или вот так (из уголка по диагонали). Какой способ мы с вами выберем? (Дети выбирают один из двух предложенных вариантов). Примечание: леворукие дети рисуют не слева направо, а наоборот.
Затем воспитатель показывает натюрморты с еловыми ветками, и предлагает детям рисовать с натуры, как это делают настоящие художники. Дети начинают рисовать.
Приложение № 3
ТЕМА: «ЗВОНКИЕ КОЛКОЛЬЧИКИ».
· Учить детей создавать объемные полые поделки из пластилина.
· Совершенствовать изобразительную технику - учить лепить колокольчик из шара путем вдавливания и моделирования формы.
Показать разные приемы оформления лепных фигурок – выкладывание орнамента из бусин и пуговиц, нанесение узора стекой, штампование декора колпачком фломастера. Развивать чувство формы, пропорций; воспитывать аккуратность; учить синхронизировать работу обеих рук.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА. Рассматривание колокольчиков, обследование и описание формы, поиск аналогий по форме и названию (цветок колокольчик, юбка – колокол) совершенствование техники скульптурной лепки; выкладывание узоров из разных материалов.
МАТЕРИАЛЫ, ИНСТРУМЕНТЫ, ОБОРУДОВАНИЕ. Пластилин, стеки, колпачки фломастеров, узкая тесьма для петелек, нарезанная на кусочки длиной 10 -15 см.
Воспитатель предлагает им слепить игрушку для новогодней елки – колокольчик.
Напоминает. Что лепить лучше скульптурным способом – из одного куска. Показывает технику и комментирует свои действия.
Раскатываю кусочек в шар – вот так: круговыми движениями ладоней. Потом надеваю шар на большой палец левой руки и делаю углубление. Расширяю углубление так, чтобы стенки колокольчика получились одинаковой толщины, - поворачиваю форму пальцами, будто мой колокольчик пошел в пляс. Если переверну, похоже на бокал или вазу. Как наш колокольчик будет висеть на елке? (ответы детей). Сделаю ушко с дырочкой – прищипну пальчиками и проколю стекой или продырявлю карандашом. В отверстие нужно вдеть ленточку или веревочку.
А теперь вы попробуйте слепить свои колокольчики с ушками – подвесками.
Дети лепят самостоятельно. Воспитатель помогает прикрепить петельки из ленты. Тем детям, которые быстро справляются с заданием, воспитатель предлагает придумать узор и процарапать его стекой. Можно выложить узор из пуговичек, бусин. Горошин, фасоли и других семян.
ПОСЛЕ ЗАНЯТИЯ. Выставка колокольчиков.
Приложение № 4
АППЛИКАЦИЯ.
Тема: «ЁЛОЧКИ КРАСАВИЦЫ».
· Вызвать желание создать поздравительные открытки своими руками.
· Закрепить способ симметричного вырезания сложной формы по нарисованному контуру или на глаз.
· Познакомить с техникой создания открыток.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА. Составление коллекции новогодних поздравительных открыток. Рассматривание елки и зарисовка с натуры или по представлению; геометрическая мозаика « Сложи елочку».
МАТЕРИАЛЫ, ИНСТРУМЕНТЫ, ОБОРУДОВАНИЕ. Поздравительные открытки хорошего качества с изображением елок, настенный календарь с красивым рисунком новогодней елки; листы бумаги яркого цвета и слабо тонированные (светло-голубые, зеленые). Ножницы, клей и клеевые кисточки или клеящие карандаши; простые карандаши для создания контурного рисунка новогодней елочки, салфетки бумажные.
После небольшой паузы воспитатель показывает детям промышленные новогодние открытки с изображением праздничной нарядной елки. Затем воспитатель показывает детям, каким образом складывается бумага для открытки (пополам, сгиб аккуратно разглаживается). Потом берем бумажный прямоугольник зеленого цвета, складываем пополам, рисуем половинку елки так. Чтобы ствол был на сгибе, вырезать елочку и приклеить посередине открытки. Теперь осталось нарядить нашу елочку, чтобы она стала красивой, праздничной, веселой и позвала всех в хоровод.
Приложение №5
Дидактические и подвижные игры
для детей среднего дошкольного возраста.
Дидактические игры.
1. Логическая елка.
Цель: развивать у детей сенсорные способности, логическое мышление, наблюдательность; упражнять умение выбирать из множества фигур необходимую, классифицируя по цвету и форме.
Оборудование: дидактическое пособие «Логическая елка» с разноцветными ветками и рамками для геометрических фигур, геометрические фигуры- вкладыши разного цвета.
Ход игры:
Воспитатель: Ребята, у нас в группе появилась елка. Как вы думаете почему?
Дети: Скоро новый год.
Воспитатель: Правильно, но наша елка необычная. (показываю) Посмотрите, какая то она не веселая, чего- то здесь не хватает?
Дети: Игрушек.
Воспитатель: Конечно игрушек, а вот и коробка с игрушками, давайте их посмотрим. Это не простые елочные игрушки, а что же это?
Дети: Геометрические фигуры.
Воспитатель: Давайте наряжать нашу елку. Обратите внимание, что каждая веточка на елке имеет свой цвет, и цвет игрушки должен соответствовать цвету веточки. (Дети поочередно берут игрушку- геометрическую фигуру и вешают на елку.) Задаю вопросы:
Какой геометрической формы эта игрушка?
Какого цвета квадрат?
На ветку какого цвета повесишь этот круг?
Когда игрушки все на месте предлагаю полюбоваться нарядной елкой, как она ожила, какая она красивая, подводим итоги. Можно в свободной деятельности нарисовать такую же елку на бумаге (возможна импровизация, проявление творчества, фантазии.)
2. Украсим ёлку.
Цель: развивать у детей фонематический слух; упражнять в делении слов на слоги; упражнять детей в ориентировке на листе бумаги – внизу, вверху, слева, справа
Оборудование: дидактическое пособие ёлка, игрушки.
Ход игры:
Воспитатель предлагает нарядить елку игрушками. Дети берут те игрушки, которые им понравились, при этом четко произносят все звуки. Например. Я беру рыбу, и вешаю ее на елку, а я беру жука.
Воспитатель. Куда ты его повесишь.
Ребенок. Я повешу его с правой стороны.
Воспитатель. А сейчас предлагаю найти игрушку, в названии которой всех меньше слогов.
Дети произносят название каждой игрушки, проверяя хлопками или полосками количество слогов.
Дети. Самое короткое слово – жук.
Воспитатель. Почему?
Дети. В этом слове один слог, делают один хлопок.
Воспитатель. Молодцы, постарались, красиво нарядили елку.
3. Новогодняя ёлка.
Цель: закрепить понимание предлогов на и под; упражнять детей в ориентировке на листе бумаге – слева, справа; активизировать словарь по теме.
Оборудование: дидактическое пособие елка, Дед Мороз и Снегурочка, подарки, игрушки.
Ход игры:
Взрослый просит ребенка украсить ёлку и сказать, что он видит на елке, а что или кого под елкой. Предлоги необходимо выделять голосом. Кто (что) находится слева от ёлки, а кто (что) находится справа от ёлки.
4. Салки – ёлочки.
Цель:быстро бегать; ориентироваться в пространстве,учиться неподвижно стоять некоторое время, внимательно слушать.
Ход игры:
Играющие свободно располагаются на площадке. В стороне стоит водящий. Он считает до пяти и бежит догонять игроков.Остальные игроки разбегаются и уворачиваются от водящего. Нельзя салить тех ребят, которые успели встать в позу «Ёлочка» - спиной друг к другу и вытянув руки немного вниз, изображая елку.
Водящий не может стоять около замерших в елочке, он должен бежать за другими участниками. В свою очередь, изображающие елочку не должны стоять в этой позе больше 5 секунд.
Если все участники стали «ёлочками» и свободно бегающих нет, водящий может салить любого игрока из ёлочек.
Осаленный игрок становится водящим.
5.Ель, ёлка, ёлочка.
Цель: воспитание и формирование правильной осанки; тренировка внимания.
Ход игры:
Педагог предлагает детям пойти в лес. Дети идут по залу (площадке). «В лесу стоят высокие ели, встаньте ровно, как эти стройные ели, подтянитесь, выпрямитесь». Дети останавливаются, принимают позу правильной осанки (голова, туловище, ноги прямо) и раздвигают руки – «ветви» слегка в стороны, ладонями вперёд. «Пойдём дальше в лес, посмотрим, есть ли у высокой ели сестрички?» Дети идут за педагогом. Он останавливается: «Вот и сестрички ели – ёлки, они пониже, но такие же стройные, красивые». Педагог предлагает детям встать, как ёлки – принять правильную осанку, но в полуприседе. «Пойдём, дети, поищем ещё сестричек елей. Вот они совсем маленькие, но и удаленькие: красивые и тоже стройные». Педагог просит детей стать маленькими ёлочками. Дети садятся на корточки, голова прямо, спина выпрямлена, руки ладонями слегка разведены в стороны. Игра повторяется несколько раз. Педагог поощряет детей, выполнивших задание правильно.
Подвижные игры.
« Снег кружится».
Цель: Учить соотносить собственные действия с действиями участников игры Развивать слуховое внимание, двигательную активность Воспитывать желание играть в подвижные игры
Ход игры:
Воспитатель: « Снег, снег кружится, белая вся улица!»- дети кружатся.
« Собрались мы все в кружок, закружились как снежок»- дети приближаются к воспитателю.
« Спать легли снежинки, белые пушинки»- дети приседают
« Подул холодный ветер, снежинки разлетелись» - дети разбегаются по площадке.
Дед Мороз.
Цель: прививать умение выполнять характерные движения.
Воспитатель предлагает детям начать игру. Все вместе вспоминают, что Дед Мороз живет в лесу и приносит зимой детям подарки. Воспитатель говорит грубым голосом:
Я - Мороз Красный Нос,
Бородою зарос.
Я ищу в лесу зверей.
Выходите поскорей!
Выходите, зайчики!
Дети прыгают навстречу воспитателю, как зайчики.
Воспитатель пытается поймать ребят: «Заморожу! Заморожу!» Дети разбегаются. Игра повторяется.
Каждый раз «Дед Мороз» приглашает выходить «из леса» новых «зверей» (мишек, лисичек), лесных птичек. Дети имитируют их движения, а затем убегают от «Деда Мороза».
Подвижно-дидактическая игра «Угадай-ка дерево».
Цель: закреплять умение угадывать определенное дерево по описанию, основываясь на отличительные признаки. Развивать внимание, слухо-моторную координацию.
Ход игры:
На мольбертах в разных частях группы расставлены картинки с изображением различных деревьев.
Точно такие же картинки находятся у каждого ребенка. Воспитатель, а затем ребенок – ведущий описывает дерево, договорив загадку до конца, немного выжидает и подает сигнал (например, хлопает в ладоши).
Остальные угадывают, о каком дереве идет речь, берут картинку из набора и подбегают к мольберту. Тот, кто первый отгадал, получает фишку.
В игре можно использовать загадки.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него:
МБДОУ Великооктябрьский детский сад "Белочка"
Фировский район Тверская область
Проект «Скоро, скоро Новый год!»
в средней группе
Подготовили: Михайлова Е.Н. Григорьева А. В.
Возраст детей: средняя группа (4-5 года).
Участники проекта: дети, воспитатели.
Срок реализации: 19.12.- 24.12.2016г.
Цель :
Ознакомление детей с историей возникновения праздника в России, с его традициями.
Задачи:
Расширить представления детей о празднике Новый год, выделить его характерные особенности: атрибутика, отношение и настроение людей, правила поведения, традиции.
Вызвать желание участвовать в подготовке к празднику (украшение группы, изготовление поделок, заучивание стихов, песен, танцев).
Привлечь родителей как активных участников жизни группы к подготовке к Новогоднему празднику.
Предварительная работа:
Подборка наглядно - дидактического материала на тему Новый год. Подборка художественной литературы - рассказов, стихов, русских народных сказок. Подборка различных материалов для продуктивной деятельности детей. Разработка бесед: «Новый год», «Кто такой Дед Мороз», «За что я люблю Новый год». Разработка сценария праздника « Пусть кружится хоровод». Привлечение родителей к подготовке к Новогоднему празднику.
Родители: Участвуют в подготовке к Новогоднему празднику, украшении группы.
Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых:
Беседы с детьми:
Что такое Новый год?
Какова история праздника?
Где живет дед Мороз?
Почему на Новый год наряжают елку?
Кому дарить подарки?
Чтение художественной литературы : русские народные сказки «Снегурочка», «Морозко»; «Снегурушка и лиса», «Лисичка-сестричка и волк», «Зимовье»; В. Сутеев «Ёлка».
Рисование :
«Новогодняя елочка», «Поздравительная открытка»
Аппликация : «Бусы на елку»
Конструирование «Елочка»
Лепка: « Укрась новогодние игрушки»
Деятельность педагогов:
Украшение группы к новому году; оформление стенгазеты «Маленькие волшебники», папки-передвижки «Безопасный Новый год».
Разучивание танцев и песен;
Результат:
У детей повысился уровень знаний об истории возникновения праздника, его традициях.
Дети с желанием участвуют в украшении группы, изготовлении поделок с родителями, в подготовке к утреннику - разучивание песен, танцев.
Большинство родителей приняли участие в организации новогоднего праздника в детском саду, в украшении группы.
Проведение утренника « Пусть кружится хоровод»
 |
 |
|
 |
Размер: px
Начинать показ со страницы:
Транскрипт
1 МКДОУ «ДС ОВ «Березка» Проект «Любимый народный праздник Новый год» средняя группа воспитатели: Плотникова Т.Е. Димова Г.Г. п. Пурпе 2013г.
2 Мотив: Зная, что наступила зима, на календаре декабрь, наблюдая за тем, как город украшается к новому году. Разучивая на музыкальноритмических занятиях новогодние песни и танцы, дети заговорили о приближающемся празднике Новом годе, стали делится впечатлениями о прошлых праздниках, приносить фотографии. Модель трех вопросов: Что мы знаем про Новый год Новый год праздник для детей. В Новый год ставят елки. Дед мороз приносит подарки. Украшают дом и елку. Все веселятся, радуются, танцуют и поют. Все ходят в шубах и валенках, теплых штанах. Что мы хотим узнать про Новый год? Откуда взялся Новый год? Как пришел к нам новый год? Почему наряжают елку? Откуда взялся Дед мороз? Кто такая Снегурочка? Как отмечают этот праздник в других странах? Как мы это узнаем? Почитать книги. Послушать сказки. Посмотреть мультфильмы. Пригласить в гости деда мороза. Собрать картинки. Понаблюдать в окошко. Украсить группу и елку, готовиться к празднику. Сделать аппликации, нарисовать рисунки и т.п. Катаемся на санках. Ходим в гости.
3 1 этап Цель: - дать детям расширенные знания о празднике Нового года. - формировать эмоциональную отзывчивость, желание принести радость другому. Задачи: 1. Обогащать знания детей по теме «Новый год» 2. Познакомить детей с историей возникновения праздника в России, с его традициями и обычаями. 3. Развивать познавательный интерес, познавательно мыслительную активность через работу с книгами, иллюстрациями и т.д. 4. Учить детей умению рассуждать, делиться знаниями с другими детьми. 5. Формировать доброжелательное отношение друг к другу. 6. Формировать эмоциональное отношение к празднику. Вывод: 1. Дети проявляют большой интерес к празднику новому году. 2. У детей поверхностные знания: они не знакомы с историей праздника. 3. Дети проявляют эгоцентрическое отношение к празднику: подарок только для себя.
4 Виды работы: Сбор информации. Подбор иллюстративного материала. Отбор художественной литературы, публицистического материала. Организованная и неорганизованная деятельность. Совместная и самостоятельная деятельность. Создание праздничного уголка. Участие в конкурсе «Елочка красавица». Презентация проекта. Предполагаемый результат: Владение детьми информацией: Новый год имеет глубокие исторические корни. В других странах есть интересные обычаи и традиции. Наш дед Мороз живет в Великом Устюге и не надо его путать с Санта- Клаусом. Откуда елочка пришла? Создание необходимой эмоциональной атмосферы для встречи Нового года. Участники проекта - дети средней группы - педагоги детского сада - родители средней группы - музыкальный руководитель Срок проекта: 1 неделя
5 2 этап: Разработка проекта. Беседы с детьми: Что такое Новый год? Какова история праздника? Где живет дед Мороз? Как встречают Новый год в других странах? Почему на Новый год наряжают елку? Кто такой Санта Клаус? Кому дарить подарки? Когда наступает Новый год? Что значит «куранты бьют»? Что такое коляда? Художественная литература: Чтение: Андерсен Г.Х. «Снежная королева»; Барто А. «Дело было в январе», «В защиту Деда Мороза», «Деды-близнецы»; Благинина Е. «Стихи о елке, о сером волке, о стрекозе и о бедной козе»; Воронкова Л. «Таня выбирает елку»; Даль В. «девочка Снегурочка»; Дружинина «Новогодние подарки»; Зощенко М. «Елка»; Клокова М. «Дед Мороз»; Кудашева Р. «Елка»; Русские народные сказки «Снегурочка», 2два мороза», «Морозко»; Сутеев В. «Елка», «Про елки»;
6 Токмакова И. «Живи, елочка!» Ушинский К.Д. «Проказы старухи зимы». Заучивание: Александрова З. «Дед Мороз» Артюхова Н. «У этого дедушки» Воронкова Л. «Дед мороз» Золотухина Т. «Метель» Кудрявцев Н. «Новогодняя хороводная» Лагздынь Г.Р. «Елка» Найденова Н. «Новый год» Токмакова Е. «Как на горке» Трутнева Е. «С Новым годом!» Фатьянов А. «Снежинка».
7 Образовательные ситуации: 1. «Когда отмечают новый год» Цель: познакомить с историей праздника, его русскими традициями. 2. «Когда родился дед мороз» Цель: познакомить детей с историей происхождения такого персонажа. Как дед мороз. 3. «Традиции и обычаи разных стран» Цель: расширять кругозор детей, дать им сведения об обычаях и традициях жителей других стран при встрече Нового года. 4. Итоговая беседа «Новый год праздник волшебства и радости» Цель: систематизировать представления детей о Новогоднем празднике, его истории, традициях и обычаях в России и других странах; развивать представление о древнерусских обычаях.
8 Совместная и самостоятельная деятельность Рисование «Новогодние картинки» Лепка «Что я бы хотел подарить деду Морозу» Аппликация «Украшаем елку» Конструирование Деда Мороза и Снегурочки Поделки для украшения группы (снежинки, фонарики, флажки) Изготовление атрибутов и элементов костюмов к празднику Украшение группы к новому году Создание поздравительных открыток и приглашений Украшение Новогодней елки Оформление коллекции новогодних открыток Разучивание танцев и песен Создание письма деду Морозу 3 этап: Реализация проекта 4 этап: Презентация Праздник «Новый год» и подведение итогов конкурса «Елочка красавица» Познавательная ценность проекта: дети приобрели объем сложных знаний о празднике, его истории, традициях, обычаях, атрибутах. Эмоциональная ценность: значимость дружеского отношения к другим, к празднику.
9 Создание уголка «Новый год» Цель: создать целостную систему наглядного материала на новогоднюю тему с целью обогащения знаний детей, создание эмоциональной атмосферы. Детская художественная литература; Папки: Иллюстративный материал (сбор) «Традиции жителей Земли» Набор разрезных картинок; Украшенная ель; Поделки детей (мини-выставка); Самодельные елки для конкурса «Елочка-красавица»; Видеотека: сказки, мультфильмы по новогодней тематике; Пазлы; Коллекция открыток; Фотовыставка «Наш веселый Новый год»
10 Конспект занятия «Украсим елочку» (средняя группа) Тема: Украсим елочку. Техника: Аппликация из мятой бумаги. Цели: Закрепление названия времени года и сезонных изменений в природе; знакомство с методом аппликации из мятой бумаги; развитие мелкой моторики рук; закрепление названия цветов: желтый, белый, синий, розовый. Материалы: Объемная елочка из картона; кусочки разноцветной мягкой бумаги; клей; мисочка; наряженная елка. Предварительная работа: Чтение новогодних стихотворений; рассматривание украшенной к празднику елки; наблюдения за сезонными изменениями в природе во время прогулки. Основная часть: (Дети сидят полукругом на стульчиках). Воспитатель: Дети, давайте вспомним, какое сейчас время года? Правильно, зима. А если мы посмотрим за окошко, что мы увидим? Да, повсюду снег: и на деревьях, и на песочнице, и на дорожке. А знаете ли вы, какой скоро будет праздник? (ответы детей)конечно, Новый год! Кто приходит к нам на Новый год? (ответы детей) Да, Дедушка Мороз, он приносит нам подарки и присылает из леса елочку. Посмотрите на нашу елку в группе, какая она? (ответы детей). Воспитатель читает стихотворение: Посмотри в дверную щелку - Ты увидишь нашу елку. Наша елка высока, Достает до потолка. А на ней висят игрушки - От подставки до макушки. (Е. Ильина)
Среднесрочный проект для старшей группы Воспитатель:Жамсаранова Л.Д Актуальность Новый год один из самых весёлых и волшебных праздников, который любят, ждут, готовят и отмечают как дети, так и взрослые.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад 8 «Березка» компенсирующего вида города Фурманова Новый год у ворот! Образовательно-воспитательный проект 2016г. Педагогический проект «Новый
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 3 «Колосок» Проект Направление деятельности: художественно-эстетическое развитие Образовательная область: Познание. Возрастная
Практико-ориентированный проект «Ёлочка-красавица» разработан и осуществлён воспитателем Федотовой Марией Алексеевной с детьми и родителями 2 младшей группы МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида с.нижняя
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида 96 г. Липецка ПРОЕКТ «СКОРО ПРАЗДНИК НОВЫЙ ГОД!» Подготовили: Немкина О.М. Михалева В.Н. Педагог-психолог Плотникова
Структурное подразделение «Детский сад 19» государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Самарской области средняя общеобразовательная школа 2 города Сызрани городского округа Сызрань Самарской
Тема: «Новогодний переполох» Паспорт проекта Название проекта Автор проекта Родители автора проекта Руководитель проекта Вид проекта Сроки реализации проекта Проблема проекта Гипотеза Цель проекта Задачи
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 3 Проект «Почему Дед Мороз никогда не снимает шубу» Выполнила: воспитатель Старшей группы Б Васенина Н. И. Кизел 2016г. Проект
Презентация проекта «В гости Ёлочка пришла» 2 средней группы МКДОУ д/с249 Авторы проекта: Воспитатель 1 квалификационной категории - Консур Е.Л. Воспитатель 1 квалификационной категории - Коваленко Н.В.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 38 муниципального образования Тимашевский район Творческо-исследовательский проект «Праздник к нам приходит!» Подготовила: воспитатель
ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ «Зелёная Ёлочка живая иголочка!» СРЕДНЯЯ ГРУППА «ГНОМИКИ» Воспитатель: Ю.А. Дяденко ДЕКАБРЬ 2016г. Экологический проект «Зелёная Ёлочка живая иголочка!» Вид проекта: групповой, творческий,
Проект «Зимушка-зима!» средняя группа «Б» Подготовили: Асташенкова А.А., Сапунова Т.И. -воспитатели МДОУ «Детский сад 2 г. Белый Вид проекта: краткосрочный (с 1.12.2015.по 15. 01.2016г.) Участники проекта:
МАДОУгорода Нижневартовска ДС 21 «Звездочка» Проект «Новогодний Календарь» Ответственные: Воспитатель: Дмитриева О.В. Воспитатель: Нагаева Ю.С. Проект «Новогодний Календарь» Участники проекта: Дети средней
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Нефтеюганска «Детский сад 2 «Колосок» Воспитатель: Подгорнова Галина Васильевна Цель: Создание условий для развития у воспитанников
Актуальность. Проект «Новогодняя красавица» Дети старшего дошкольного возраста продолжают знакомиться с народными традициями, в том числе и праздниками. Одним из самых любимых праздников дети называют
Творческое название проекта «Скоро, скоро он придет, добрый праздник Новый год» Разработчик: Андреева Марина Васильевна, воспитатель МБДОУ 180 «Парусок», г. Архангельск Тема проекта: «Новый год» Вид проекта:
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 26 города Челябинска» Краткосрочный творческий проект к Новому году в первой младшей группе «Скоро, скоро Новый год!» ПОДГОТОВИЛА:
Проект «Наш любимый зимний праздник» МБДОУ д/с «Буратино» Воспитатель: Костина Татьяна Николаевна Г. Находка 2014год Цель: Организовать все виды детской деятельности вокруг темы Нового года и новогоднего
Государственное общеобразовательное учреждение Тульской области «Ефремовская начальная школа» ПРОЕКТ «Елочка красавица детям очень нравится» Воспитатели: Дулова М.П. Маренкова О.В. г. Ефремов 2015 Творческий
Краткосрочный проект во второй младшей группе «Зимушка-зима» Подготовила: Прокофьева Т. В. воспитатель МКДОУ Бутурлиновский детский сад 10 Актуальность: после поздней, серой, дождливой осени выпал ослепительно
МБДОУ «Детский сад «Радуга» р.п. Базарный Карабулак Проект «Новый год у ворот» с детьми подготовительной группы Воспитатели: Былинкина Е.А. Землякова Л.В. Декабрь 2014 Вид проекта: познавательный, творческий.
Художественно-исследовательский проект (краткосрочный) для детей 4-5 лет «Волшебная снежинка» Воспитатели средней старшей группы Художественно-исследовательский проект (краткосрочный) для детей 4-5 лет.
Выполнила: Джазова М.М. Вербицкая В.А. Цель: расширение и систематизация знаний о новогодних праздниках, истории его возникновения и празднования. Задачи: 1) формировать познавательный интерес у дошколят
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД 8 «СОЛНЫШКО» Проект Разработала: Андрес Ольга Николаевна воспитатель младшей разновозрастной группы «Солнышко» 2015 год Что такое
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 51 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением художественно-эстетического развития детей Колпинского района Санкт-Петербурга
Проектная деятельность в ДОУ Тема: Новый год у ворот (старшая группа) Подготовили и реализовали: воспитатели 5 группы Нагернюк А.А. Прохорова В.Б. Актуальность: Новый год самый волшебный и чудесный праздник,
Проект «Зимушка-зима» в средней группе МБДОУ детский сад 59 комбинированного вида Воспитатель Елистратова Лидия Валентиновна Высшая категория Город Одинцово Тип проекта: творческо-исследовательский Продолжительность:
Мини-проект «День рождения Деда Мороза» Подготовила Седова М.П., воспитатель МБДОУ д/с 62 Новочеркасск 2015 Тема проекта Участники проекта Вид проекта Паспорт проекта «День рождения Деда Мороза» Срок реализации
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка детский сад 20 «Дюймовочка» ПРОЕКТ Учитель экологии: Гоголинская Н.А. Воспитатели старших групп. Ну какой же Новый
Творческий проект «Ёлочка-красавица детям очень нравится» (вторая младшая группа «Б») Паспорт проекта Авторы проекта: воспитатели Сапунова Татьяна Ивановна, Асташенкова Алла Анатольевна. Классификация
ПРОЕКТ НА ТЕМУ: «НАША ЕЛОЧКА - КРАСАВИЦА» Подготовила: воспитатель МБДОУ детский сад 85 Светлова Оксана Александровна Одинцовский муниципальный район 2014 Актуальность обусловлена: - недостаточностью информационных
Тип проект: познавательно речевой. Продолжительность: краткосрочный. Возраст: старшая группа. Проект «Зимушка зима». Участники: дети, воспитатели, родители, музыкальный работник. Актуальность: Все дети
Тематический проект по проблеме вырубки хвойных деревьев в предновогодний период Тема: «Ёлочка живая иголочка» Актуальность: Новогодние праздники. Веселый детский смех, дед Мороз и подарки. И в каждом
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад 2 п. Сусанино Педагогический проект «Осенний листок» Подготовила воспитатель Мельникова Ольга Геннадьевна Данный проект является информационным
Составитель: Казанцева Антонина Вячеславовна Проект «Снег снежок» Первая младшая группа Идея проекта: интеграция совместной и самостоятельной деятельности детей в процессе освоения задач образовательных
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 85 комбинированного вида Красногвардейского района Санкт-Петербурга МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ ПО РЕЧЕВОМУ РАЗВИТИЮ Презентация
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Нефтеюганска «Детский сад 2» Зимушка зима. Воспитатели: Звонарь Л.В. Косых Г.А. Цель: Создать условия для формирования у дошкольников
ПРОЕКТ НОВОГОДНИЕ СЕМЕЙНЫЕ ТРАДИЦИИ Разработчик: Сафонова Я.В., воспитатель В рамках реализации темы: «Новогодний Барнаул» Барнаул «Семья источник вдохновения, Где рядом взрослые и дети. В семье от всех
Муниципальное дошкольное автономное образовательное учреждение детский сад 126 г. Липецка Проект «Новогодние истории» Подготовила: воспитатель Лаврентьева О.В. Липецк 2016 Участники проекта: дети младшей,
Проект «Зимушка-зима» во второй младшей группе 3 «Незабудки» воспитатель Попова И.В. Вид проекта: практико-ориентированный Продолжительность проекта: краткосрочный Участники проекта: дети 2-младшей группы,
МДОУ «Приозерский детский сад» Муниципальное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад комбинированного вида 9" Проектная деятельность на тему: «Мамочка любимая, самая красивая!» Воспитатель:
Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение «Детский сад комбинированного вида 20» Конспект интегрированной образовательной по сказке В. Сутеева «Елка» для детей 4-5 лет Подготовила:
Воспитатель: Павленко Л.М. II младшая группа г.красноярск, 2015г. МБДОУ 22 Цель: расширение представлений детей об истории и традициях празднования Нового года; приобщение детей к совместному творчеству
Тематический день «Прощание с елочкой» Вторая младшая группа Воспитатель МДОУ «Детский сад компенсирующего вида 223» г. Саратова Никифорова Людмила Михайловна. Январь 2014г. Пояснительная записка Мой конспект
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НОВОАННИНСКИЙ ДЕТСКИЙ САД 5 НОВОАННИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ 403952, Россия, Волгоградская область, город Новоаннинский,
Педагогический проект по нравственно-патриотическому воспитанию «Белоствольная красавица России» Воспитатели БДОУ г. Омска «Детский сад 268 «Ёлочка»: Махнева О.В., Салева Л.А. г. Омск 2013 Проект Краткосрочный,
Консультация для родителей "Встреча нового года с детьми" Наступила зима, выпал белый пушистый снег, засверкали в окнах новогодние огоньки, во дворах появились ёлки украшенные игрушками и мишурой. Весь
Информация о проведенных праздничных мероприятиях в ГБОУ Школа 626. с 20 по 30 декабря 2016г. Выполнили: Коробкова М.В., Иванова А.И. С Новым годом! СП «Севастопольское» ДО 1 23 декабря у малышей нашего
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребёнка детский сад «Алёнушка» Воспитатели средней группы: Коробицына Светлана Михайловна, 1 квалификационная категория; Пуляева
«Дерево, трава, цветы и птицы Не всегда умеют защититься. Если будут уничтожены они, На планете мы останемся одни» МБДОУ «Детский сад 7» Экологический проект «Ёлочка, живи!» Разработали и провели воспитатели
МОУ «Каракокшинская СОШ» детский сад «Медвежонок» Конспект непосредственно образовательной деятельности по Художественно эстетическому развитию в средней группе. Тема Воспитатель: Башарова Анжелика Владимировна.
МЕТОДИЧЕСКИЙ НАБОР «ВРЕМЕНА ГОДА. ЗИМА» Ресурсы данного набора объединены общей тематикой время года зима. Направление / образовательная область Цели использования ресурсов Социально-личностное общение
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида 12» п. Романовка Проект: «Ёлочная игрушка» Целевая аудитория: Дети дошкольного возраста Родители дошкольников воспитатели
ПРОЕКТ «Деревья нашего детсада» Цель: Создание благоприятных условий на участке детского сада для экологического воспитания детей; Изучение жизни деревьев во взаимосвязи с его экосистемой, а так же природоохранная
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад 63 г. Михайловск (МКДОУ детский сад 63) Проект «Хоровод матрёшек» Воспитатель: Киселева О.Н. Проект «Хоровод матрёшек». Автор проекта
Творческий проект «Новый год у ворот» Новый год праздник, отмечаемый многими народами в соответствии с принятым календарем, наступающий в момент перехода с последнего дня года в первый день следующего
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска «Детский сад 306 комбинированного вида» ул. Новая, 22; тел: 276-10-99; 276-10-01; [email protected] Проект одного дня Авторы
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Нефтеюганска «Детский сад 2 «Колосок» Зимушка зима. Воспитатели: Курманенко Л.И. Сумарокова Т.А. Цель Создать условия для формирования
Проектная работа группы 3 на тему: «Зимушка Зима!!!» Подготовили воспитатели: Жукова Наталья Константиновна Аверина Людмила Юрьевна г.москва Творческий проект на тему: «Зимушка - Зима!!!» Цель: расширять
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Детский сад 94 «Солнышко» г. Твери Образовательные области: Познавательное развитие Речевое развитие Художественно эстетическое развитие Социально коммуникативное
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребѐнка детский сад 50 «Светофорик» города Невинномысска. Творческий проект в подготовительной группе 6 Тема «Великий сказочник
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 63 Приморского района Санкт-Петербурга Проект: "Разноцветная осень" Воспитатели: Фёдорова О.А. Семёнова Л.М. Санкт-Петербург
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Нефтеюганска «Детский сад 2 Колосок» Воспитатели: Звонарь Л.В. Косых Г.А. Цель проекта: создание условий для развития у воспитанников
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА 43 МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ АБИНСКИЙ РАЙОН Творческий проект: «Новогодняя сказка» Автор проекта: Ковалева
УТВЕРЖДАЮ Заведующий МБДОУ - детский сад 459 О.В. Белоносова 2013г. Комплексно-тематическое планирование (младшая группа) Тема Развёрнутое содержание работы Период Варианты итоговых мероприятий До свидание
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Березка» Конспект занятия по рисованию «Новогодняя елочка» (для детей первой младшей группы) Подготовила: Санакоева Н.В., воспитатель Переславль-Залесский,
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетными осуществлением деятельности по физическому развитию детей 30 «Крепыш» Проект «Защитники
1. Падал беленький снежок На полянку, на лужок. Валенки надели, Песенку запели: Ля-ля-ля, ля-ля-ля, Песенку запели. 2. К нам опять пришла зима, Снег ложится на дома, Мы лопатки взяли, Горочку собрали!
МДОУ Тюлячинского района д/с 3 «Шатлык» Проектная деятельность «Зимние забавы» «Снеговик---Почтовик» средняя группа разработала: Хадиева Ф.Г. Проектная деятельность «Cнеговик - Почтовик» Цель проекта-
«Новый год у ворот!» Творческий групповой проект «Новый год у ворот» Авторы воспитатели подготовительной группы «Солнечные зайчики» Бубнова Е.Ф., Князева О.В. МОУ «Начальная школа 5» 2016 год Актуальность:
МБДОУ детский сад 14 ПРОЕКТ «ЗИМУШКА ЗИМА» Подготовительная к школе группа 4 «Морские звездочки» Воспитатель: Бейбулатова Ж.И. г. Одинцово - 2017 Выбор темы проекта осуществлялся на основе методического
МКДОУ «ДС ОВ «Березка» Проект «Любимый народный праздник Новый год» средняя группа воспитатели: Плотникова Т.Е. Димова Г.Г. п. Пурпе 2013г. Мотив: Зная, что наступила зима, на календаре – декабрь, наблюдая за тем, как город украшается к новому году. Разучивая на музыкальноритмических занятиях новогодние песни и танцы, дети заговорили о приближающемся празднике – Новом годе, стали делится впечатлениями о прошлых праздниках, приносить фотографии. Модель трех вопросов: Что мы знаем про Новый год Новый год – праздник для детей. Что мы хотим узнать про Новый год? Откуда взялся Новый год? Как мы это узнаем? Почитать книги. Послушать сказки. В Новый год ставят елки. Как пришел к нам новый год? Посмотреть мультфильмы. Почему наряжают елку? Дед мороз приносит подарки. Откуда взялся Дед мороз? Пригласить в гости деда мороза. Собрать картинки. Кто такая Снегурочка? Украшают дом и елку. Все веселятся, радуются, танцуют и поют. Все ходят в шубах и валенках, теплых штанах. Катаемся на санках. Ходим в гости. Понаблюдать в окошко. Как отмечают этот праздник в других странах? Украсить группу и елку, готовиться к празднику. Сделать аппликации, нарисовать рисунки и т.п. 1 этап Цель: - дать детям расширенные знания о празднике Нового года. - формировать эмоциональную отзывчивость, желание принести радость другому. Задачи: 1. Обогащать знания детей по теме «Новый год» 2. Познакомить детей с историей возникновения праздника в России, с его традициями и обычаями. 3. Развивать познавательный интерес, познавательно – мыслительную активность через работу с книгами, иллюстрациями и т.д. 4. Учить детей умению рассуждать, делиться знаниями с другими детьми. 5. Формировать доброжелательное отношение друг к другу. 6. Формировать эмоциональное отношение к празднику. Вывод: 1. Дети проявляют большой интерес к празднику – новому году. 2. У детей поверхностные знания: они не знакомы с историей праздника. 3. Дети проявляют эгоцентрическое отношение к празднику: подарок только для себя. Виды работы: Сбор информации. Подбор иллюстративного материала. Отбор художественной литературы, публицистического материала. Организованная и неорганизованная деятельность. Совместная и самостоятельная деятельность. Создание праздничного уголка. Участие в конкурсе «Елочка красавица». Презентация проекта. Предполагаемый результат: Владение детьми информацией: Новый год имеет глубокие исторические корни. В других странах есть интересные обычаи и традиции. Наш дед Мороз живет в Великом Устюге и не надо его путать с СантаКлаусом. Откуда елочка пришла? Создание необходимой эмоциональной атмосферы для встречи Нового года. Участники проекта - дети средней группы - педагоги детского сада - родители средней группы - музыкальный руководитель Срок проекта: 1 неделя 2 этап: Разработка проекта. Беседы с детьми: Что такое Новый год? Какова история праздника? Где живет дед Мороз? Как встречают Новый год в других странах? Почему на Новый год наряжают елку? Кто такой Санта–Клаус? Кому дарить подарки? Когда наступает Новый год? Что значит «куранты бьют»? Что такое коляда? Художественная литература: Чтение: Андерсен Г.Х. «Снежная королева»; Барто А. «Дело было в январе», «В защиту Деда Мороза», «Деды-близнецы»; Благинина Е. «Стихи о елке, о сером волке, о стрекозе и о бедной козе»; Воронкова Л. «Таня выбирает елку»; Даль В. «девочка Снегурочка»; Дружинина «Новогодние подарки»; Зощенко М. «Елка»; Клокова М. «Дед Мороз»; Кудашева Р. «Елка»; Русские народные сказки «Снегурочка», 2два мороза», «Морозко»; Сутеев В. «Елка», «Про елки»; Токмакова И. «Живи, елочка!» Ушинский К.Д. «Проказы старухи зимы». Заучивание: Александрова З. «Дед Мороз» Артюхова Н. «У этого дедушки…» Воронкова Л. «Дед мороз» Золотухина Т. «Метель» Кудрявцев Н. «Новогодняя хороводная» Лагздынь Г.Р. «Елка» Найденова Н. «Новый год» Токмакова Е. «Как на горке…» Трутнева Е. «С Новым годом!» Фатьянов А. «Снежинка». Образовательные ситуации: 1. «Когда отмечают новый год» Цель: познакомить с историей праздника, его русскими традициями. 2. « Когда родился дед мороз» Цель: познакомить детей с историей происхождения такого персонажа. Как дед мороз. 3. «Традиции и обычаи разных стран» Цель: расширять кругозор детей, дать им сведения об обычаях и традициях жителей других стран при встрече Нового года. 4. Итоговая беседа «Новый год – праздник волшебства и радости» Цель: систематизировать представления детей о Новогоднем празднике, его истории, традициях и обычаях в России и других странах; развивать представление о древнерусских обычаях. Совместная и самостоятельная деятельность Рисование «Новогодние картинки» Лепка «Что я бы хотел подарить деду Морозу» Аппликация «Украшаем елку» Конструирование Деда Мороза и Снегурочки Поделки для украшения группы (снежинки, фонарики, флажки) Изготовление атрибутов и элементов костюмов к празднику Украшение группы к новому году Создание поздравительных открыток и приглашений Украшение Новогодней елки Оформление коллекции новогодних открыток Разучивание танцев и песен Создание письма деду Морозу 3 этап: Реализация проекта 4 этап: Презентация Праздник «Новый год» и подведение итогов конкурса «Елочка – красавица» Познавательная ценность проекта: дети приобрели объем сложных знаний о празднике, его истории, традициях, обычаях, атрибутах. Эмоциональная ценность: значимость дружеского отношения к другим, к празднику. Создание уголка «Новый год» Цель: создать целостную систему наглядного материала на новогоднюю тему с целью обогащения знаний детей, создание эмоциональной атмосферы. Детская художественная литература; Папки: Иллюстративный материал (сбор) «Традиции жителей Земли» Набор разрезных картинок; Украшенная ель; Поделки детей (мини-выставка); Самодельные елки для конкурса «Елочка-красавица»; Видеотека: сказки, мультфильмы по новогодней тематике; Пазлы; Коллекция открыток; Фотовыставка «Наш веселый Новый год» Конспект занятия «Украсим елочку» (средняя группа) Тема: Украсим елочку. Техника: Аппликация из мятой бумаги. Цели: Закрепление названия времени года и сезонных изменений в природе; знакомство с методом аппликации из мятой бумаги; развитие мелкой моторики рук; закрепление названия цветов: желтый, белый, синий, розовый. Материалы: Объемная елочка из картона; кусочки разноцветной мягкой бумаги; клей; мисочка; наряженная елка. Предварительная работа: Чтение новогодних стихотворений; рассматривание украшенной к празднику елки; наблюдения за сезонными изменениями в природе во время прогулки. Основная часть: (Дети сидят полукругом на стульчиках). Воспитатель: Дети, давайте вспомним, какое сейчас время года? Правильно, зима. А если мы посмотрим за окошко, что мы увидим? Да, повсюду снег: и на деревьях, и на песочнице, и на дорожке. А знаете ли вы, какой скоро будет праздник? (ответы детей)Конечно, Новый год! Кто приходит к нам на Новый год? (ответы детей) Да, Дедушка Мороз, он приносит нам подарки и присылает из леса елочку. Посмотрите на нашу елку в группе, какая она? (ответы детей). Воспитатель читает стихотворение: Посмотри в дверную щелку Ты увидишь нашу елку. Наша елка высока, Достает до потолка. А на ней висят игрушки От подставки до макушки. (Е. Ильина)
